Guía de trabajo Unidad número 1
Analizar como mínimo 3 y máximo 5 leyes.
1. No. Nombre del Documento ¿A qué se refiere? Artículo explicación
1 La educación como Derecho Humano. Unesco 2005 Sobre el derecho a la educación el cual está en el artículo 26 de la Declaración de las Naciones Unidas en donde se reconoce a la Educación como Derecho Humano. En este artículo se reconoce a la educación como pilar fundamental para fomentar el pleno desarrollo de la personalidad humana del respeto de los Derechos humanos y esto conlleva las libertades humanas en donde el individuo se desenvuelve y desarrollo con todas sus habilidades y capacidades en un ambiente de respeto y tolerancia a las diferencias individuales. Así mismo, trata sobre los acuerdos internacionales de Derechos económicos y sociales y sobre las organizaciones internacionales que apoyan la educación. El artículo 26 el cual fue estipulado por la Asamblea General de Naciones Unidas se refiere en específico a la Educación pero que cumpla con: - Disponibilidad: es decir educación gratuita - Accesibilidad: eliminar cualquier barrera de discriminación. - Aceptabilidad: calidad de educación. - Adaptabilidad: Adecuarse a cada alumno. En síntesis una educación que permita desarrollar sus capacidades, habilidades y provoque con esto una participación activa en la sociedad.
2 Ley de Atención a las personas con discapacidad. Decreto Legislativo No 135--96 Esta ley se enfoca y se centra en el desarrollo integral de las personas con discapacidad física, sensorial o mental. Tiene con fin la inclusión de las personas con discapacidad dentro del sistema educativo promoviendo la igualdad de condiciones y oportunidades para lograr que el educando se integre a la sociedad de manera activa. En esta ley se requiere del involucramiento del Estado quien debe propiciar las condiciones adecuadas para el educando Artículo 33. Las obligaciones de los padres de familia como orientadores, apoyo y el involucramiento activo y directo hacia la comunidad educativa como también de contribuir al cumplimiento de esta ley. los padres de familia quienes son los encargados de hacer valer los derechos de la persona con discapacidad, la educación especial y el CONADI que es el ente impulsor de políticas generales en tema de educación especial.
3 Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativo 58-2007 Se crea esta ley con el objeto de asegurar que exista educación de calidad incluyente en igualdad de oportunidades y adecuada a los niños con capacidades especiales. Se enmarca dentro de esta normativa a todos los agentes que participan dentro del sistema educativo como lo son las instituciones públicas y privadas. Se hace necesaria la creación de la Dirección de Educación Especial quien es el ente que debe velar por el cumplimiento de la presente ley y del cumplimiento de las políticas que promuevan y beneficien a la población con discapacidad. La DIGESP depende del despacho del Ministerio de Educación quien es el encargado de proporcionar y facilitar las condiciones y recursos necesarios para que esta dirección trabaje. Educación Especial. Artículo 10. Articulación dentro del sistema educativo. se refiere a la promoción de los educandos hacia el siguiente nivel educativo. Este artículo hace ver la obligatoriedad de los centro educativos de extender certificación de estudios la cual debe ir acompañada de la adecuación curricular que se realizó al educando en base a las normativas y reglamentos del Ministerio de Educación. Fuente: Constitución Política de la República de Guatemala. Educación Derecho Humano, Ley de Atención a las personas con discapacidad, Ley de Atención a las personas con Discapacidad, Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales.
2. Comentario general del marco legal existente en Guatemala y su aplicación en el ámbito educativo donde labora. Luego de la lectura de la Declaración de Salamanca del documento 1, ubíquese de la página 21 a la
3. Tema: Factores Escolares e indique alguna acción que pueda realizar dentro de la escuela donde labora, que fomenten los derechos a la educación en el centro educativo. En las actividades escolares y festivas de la comunidad participarían niños con capacidades especiales para que se involucren los demás miembros de la comunidad educativa y propiciar un ambiente para que logremos empatía y actitudes positivas. Hacer partícipes a padres de familia para que se involucren en el proceso de enseñanza aprendizaje con algún tema y/o contenido para que de esa manera activa se logre compartir con ellos la responsabilidad de la enseñanza con todos los niños incluyendo a los educandos con discapacidad. Buscar las estrategias adecuadas para lograr que en el proceso de enseñanza aprendizaje para la población estudiantil con discapacidad se logra una educación de calidad y pertinencia. Las leyes, los Acuerdos y los reglamentos que existen en Guatemala orientados a las personas con discapacidad constituyen una base muy valiosa para orientar a la sociedad en la búsqueda de la inclusión y la educación pertinente y adecuada para las personas con discapacidad, así mismo una educación de calidad enfocada hacia las necesidades especiales de cada educando tomando como centro de atención sus capacidades y sus habilidades. Es importante promover estas leyes para que todos seamos participes de los derechos que tienen las personas con y sin discapacidad y de vivir en un mundo de tolerancia, aceptación y respeto. Desde el lugar en donde laboro hacer partícipes a la comunidad educativa de esta normativa con talleres y/o capacitaciones para que conozcan la importancia y los derechos que tienen las personas con discapacidad. El involucramiento activo de las técnicas y métodos que mejoren la labor docente para estar capacitadas en la atención con estos niños pues solo desde la práctica y aplicación se mejoraran las condiciones educativas que requiere la educación de calidad.