Por su parte, la Ley establece que el Ministerio de Educación (MINED) velará por la calidad de la educación superior y que al respecto tomará las disposiciones que considere pertinentes. Este es el origen de la normativa que el MINED establece en el Reglamento de la Ley de Educación Superior y que obliga a las universidades, pública y privadas, a someterse anualmente a la calificación institucional y ahora cada tres años, a un autoestudio de la misma naturaleza. El MINED establece entonces, un sistema de evaluación con los siguientes componentes: calificación, autoevaluación y acreditación, lo mismo que una periodicidad en la realización de los procesos de evaluación y calificación institucional. Un poco antes de que entraran en vigencia las disposiciones del MINED, desde 1997, la UES inicia sus propios esfuerzos y vinculada al Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) y a la Red Columbus, empieza a trabajar sus instrumentos para realizar la evaluación institucional. Se comprueba que en lo esencial los criterios y factores con los que se realizan estos procesos no son diferentes y a su Colectivo Curricular Central20 que en 1998 se reestructura como Equipo Técnico de Autoevaluación (ETOA), se le asigna la responsabilidad de realizar este trabajo. En 1999, el ETOA sufre una nueva transformación y se reestructura como Comité Técnico de Autoevaluación, COTEUES, integrado en ese momento por 8 académicos que sumaron las actividades de evaluación a sus responsabilidades como académicos que se desempeñaban en diferentes cargos y disciplinas de las que sirve la institución. Actualmente sigue siendo multidisciplinario pero disminuido en la cantidad de sus integrantes a cuatro. Dos de ellos a tiempo completo y otros dos que ad-honorem, destinan tiempo para apoyar el trabajo del equipo de evaluación. También están organizados los Comités Locales de Autoestudio, CLA, nombrados por las juntas directivas de las facultades en número de doce (12): nueve que corresponden a cada una de las facultades de la sede central, y tres (3), uno por cada una de las facultades regionales. Durante este período los miembros de COTEUES han tenido acceso a actividades de capacitación, tanto a las que ha impartido el MINED, como a las organizadas por la UES con participación de expertos vinculados al CSUCA, y a las promovidas directamente por el Sistema Centroamericano de Acreditación y Evaluación de la Calidad en Educación Superior (SICEVAES). Tres de sus actuales miembros son pares académicos externos del Ministerio de Educación, para la evaluación externa de las universidades privadas de El Salvador, unos diez aproximadamente, académicos de la institución forman parte del banco de pares externos del MINED y al menos diez de ellos forman parte del banco de pares académicos externos del SICEVAES. Uno de los miembros de COTEUES es miembro del Comité Técnico de Evaluación, CTE-SICEVAES-CSUCA y facilitador metodológico de procesos de evaluación regionales. Consideramos muy importante mencionar que la carrera de Arquitectura, de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, es la primera que realiza su autoevaluación con la guía del SICEVAES y que fue evaluada por pares externos del mismo organismo. No está demás aclarar que como institución pública, por considerar más estratégico y de mayor impacto el modelo del SICEVAES, la UES está empeñada en desarrollar un modelo que, además de satisfacer las expectativas que el MINED espera de la autoevaluación, en relación con el subsistema de educación superior nacional, la integre plenamente al sistema de evaluación regional que las universidades públicas impulsan a través del SICEVAES. La evaluación y la acreditación se han vuelto procesos indispensables que en un futuro inmediato proporcionarán a sus potenciales usuarios, información confiable sobre la calidad de instituciones, programas y carreras. Información y certificación que facilita el reconocimiento recíproco de diplomas, grados y títulos, no únicamente entre las universidades miembros del CSUCA, sino también en el plano internacional, dada la actual vigencia del Tratado de Libre Comercio (TLC). MARCO LEGAL NACIONAL DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN MINED. LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR Capítulo VI. Evaluación y acreditación Evaluación. Art. 45.- El Ministerio de Educación, con el fin de comprobar la calidad académica de las instituciones de educación superior o de sus carreras, desarrollará procesos de evaluación de las mismas, por lo menos una vez cada tres años, para lo cual podrá contratar los servicios de expertos independientes. Los procesos de evaluación contarán con la opinión del Consejo de Educación Superior y los resultados serán divulgados ampliamente. LEY ORGÁNICA Atribuciones y deberes del Rector Art. 26.- El Rector tendrá las siguientes atribuciones y deberes: ... c) Evaluar las actividades de la universidad. REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR Sección Séptima Estructura ejecutiva y evaluación Evaluación de las actividades de la UES Art. 33. De conformidad con el inciso segundo del artículo 68 de la Ley Orgánica, será la Rectoría con el apoyo de las Vicerrectorías, la Secretaria de Planificación y la Comisión Técnica de Evaluación de la Universidad (COTEUES), las responsabilidades de organizar y coordinar los procesos de evaluación institucional, así como de elaborar los instrumentos correspondientes. Estos procesos serán administrados por medio de las autoridades de cada unidad académica y administrativa, y se tendrán como criterios básicos los siguientes: A. Pertinencia: Entendida como la correspondencia entre los fines de los programas de las unidades académicas, administrativas y entidades de gobierno universitario, respecto de los requerimientos de la sociedad. B. Impacto: Referido a la influencia interna y externa que posee el programa. C. Coherencia: correspondencia entre la visión global de la institución y sus unidades, y de éstas entre sí. D.Universalidad: Que es la dimensión intrínseca del desarrollo del programa, hace referencia a la multiplicidad y extensión de los ámbitos en que se ejecuta, así como al medio geográfico y social en que ejerce su influencia. E. Eficiencia: Entendida como la capacidad de optimizar todos los recursos en función del cumplimiento de los propósitos del programa. F. Equidad: Referida al sentido de justicia con que opera el programa en el contexto institucional y en el general. G. Responsabilidad: Es la capacidad para reconocer, asumir y corregir las consecuencias que se derivan de las acciones en la ejecución del programa. H. Integridad: Hace referencia a la transparencia, responsabilidad y honestidad institucional en el cumplimiento de la misión y fines establecidos. Implica el respeto por los valores y referentes éticos universales que inspiran el servicio educativo de toda institución de estudios superiores. I. Eficacia: Referida a la correspondencia entre los logros obtenidos y los propósitos preestablecidos. Otros criterios, factores y lineamientos que abonen para el buen funcionamiento de la Universidad podrán ser acordados por el Consejo Superior Universitario (CSU). MARCO NORMATIVO REGIONAL DEL CSUCA Y EL SICEVAES Artículos de los estatutos que enuncian la preocupación de las universidades miembros del CSUCA y el SICEVAES por asegurar la calidad y la excelencia académica de la educación superior: 39. Art. 4, Inciso 1, de los estatutos de la Confederación Universitaria Centroamericana que establece: “La búsqueda permanente de la más alta calidad de la educación superior y la excelencia académica son principios que guían las universidades públicas en sus actividades sustantivas”. Art. 6, Inciso 7, relacionado con los objetivos, que establece la necesidad de “Impulsar cambios en las universidades confederadas a fin de que las mismas se ajusten a las necesidades de los pueblos centroamericanos frente a los retos del siglo XXI”. Art. 11, Inciso 17, que establece como función del CSUCA: “Propugnar por la igualdad en el ejercicio de profesiones universitarias, así como la equiparación y reconocimiento de estudios universitarios en Centroamérica; promoviendo