Lectura y Comprensión de textos - Técnicas de estudio (Vida Cotidiana y Análisis Críticos)

Vista previa del material en texto

Lectura y Comprensión de Textos
METODOLOGÍA DE ESTUDIO
Lectura y Comprensión de Textos
Aprendizaje
 La comprensión esta relacionada con el Aprendizaje: 
 Mecánico: La nueva información es almacenada arbitrariamente sin interactuar con conocimientos pre-existentes. Existe asociación con conocimientos previos pero no interacción. 
 Significativo: La nueva información se conecta con un concepto relevante pre existente que funciona como un punto de anclaje. Hay interacción entre los conocimientos mas relevantes de la estructura congnitiva y la nueva información. Involucra la modificación y evolución de la nueva información como así también de la estructura cognoscitiva.
 Por Recepción: Los contenidos se presentan en forma final, solo se exige que se internalicen e incorporen (leyes, poemas, fórmulas, etc.) de modo que pueda reproducirlo en otro momento.
 Por descubrimiento: Lo que va a ser aprendido no se da en forma final, sino que debe ser re-construído antes de ser aprendido e incorporado.
Lectura y Comprensión de Textos
Obstáculos
Obstáculo Epistemológico: 
	Limitaciones o impedimentos que afectan la capacidad del individuo para construir el conocimiento. 
	Se manifiesta como dificultad o confusión durante el proceso de aprendizaje.
Ejemplos: 
Experiencias anteriores (subjetividad).
Conceptos inducidos (familia, medios de comunicación, etc.)
Conceptos analógicos (Comparaciones) 
Obstáculos Verbales (léxico)
Simplificación de conceptos
 Obstáculo Espistemofílico:
	Rechazo a establecer un vínculo con el objeto de conocimiento, en este caso bibliografías, textos, etc.
	Carencia de simpatía o atracción que un objeto debe ejercer sobre el sujeto, para que éste pueda aprenderlo, tomarlo. Producen conductas de evitación, distan- ciamientos o excesivo acerca-miento, etc.
Ejemplos: 
Dificultades internas personales
Fantasías persecutorias
Temores
Prejuicios sobre quienes somos (esto no es para mi)
 Obstáculo: Impedimento, dificultad, inconveniente que interfiere con la generación de conocimientos, con el aprendizaje y con la modificación de la realidad. 
Lectura y Comprensión de Textos
 Técnicas de 
Estudio
Lectura y Comprensión de Textos
Aplicación de Técnicas
Mapas Conceptuales
 Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento mediante una red conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.
Mapas
NODO
ENLACE
 Contribuyen al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos.
 
 Fomentan el aprendizaje significativo. 
 
 Se caracterizan por la jerarquización de los conceptos: los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica. 
 Permiten observar las relaciones entre las ideas principales de un modo sencillo y rápido
Mapas Conceptuales:
Lectura y Comprensión de Textos
Aplicación de Técnicas
Mapas Conceptuales
Mapas
 Pasos para construir un mapa conceptual
 Lectura Comprensiva
 Seleccionar conceptos principales 
 Agrupar por tema
 Ordenar por jerarquía
 Representar (graficar)
 Conectar (asociar)
 Comprobar 
 Reflexionar
 
técnica
subrayado
resumen
aprendizaje
descubrimiento
recepción
epistemológico
epistemofílico
Seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Los conceptos nunca deben repetirse. 
comprensión
Lectura y Comprensión de Textos
Aplicación de Técnicas
Mapas Conceptuales
Mapas
 Pasos para construir un mapa conceptual
 Lectura Comprensiva
 Seleccionar conceptos principales 
 Agrupar por tema
 Ordenar por jerarquía
 Representar (graficar)
 Conectar (asociar)
 Comprobar 
 Reflexionar
técnica
subrayado
resumen
aprendizaje
descubrimiento
recepción
epistemológico
epistemofílico
Representar y situar los conceptos en el diagrama.
comprensión
Obstáculo
Lectura y Comprensión de Textos
Aplicación de Técnicas
Mapas Conceptuales
Mapas
 Pasos para construir un mapa conceptual
 Lectura Comprensiva
 Seleccionar conceptos principales 
 Agrupar por tema
 Ordenar por jerarquía
 Representar (graficar)
 Conectar (asociar)
 Comprobar 
 Reflexionar
técnica
subrayado
resumen
aprendizaje
descubrimiento
recepción
epistemológico
epistemofílico
Esta es la fase más importante. Conectar los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma la sentencia
comprensión
Obstáculo
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición...los conceptos (otra tarea que facilitan los Post-its). 
es
es
es
es
Es otra forma de 
es una forma de 
Forma parte de la
Influyen
Lectura y Comprensión de Textos
Aplicación de Técnicas
Mapas Conceptuales
Mapas
 Pasos para construir un mapa conceptual
 Lectura Comprensiva
 Seleccionar conceptos principales 
 Agrupar por tema
 Ordenar por jerarquía
 Representar (graficar)
 Conectar (asociar)
 Comprobar 
 Reflexionar
técnicas
subrayado
resumen
aprendizaje
descubrimiento
recepción
epistemológico
epistemofílico
Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos.
comprensión
Obstáculos
es
es
Influyen
es
es
condiciona