DE_M21_JDI_U2_S6_GA

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Módulo 21. Campos de formación y acción jurídica: 
Derecho Informático 
Unidad 2. Abordaje metodológico 
Sesión 6. El método del caso en el Derecho Informático I 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 21 
Campos de formación y acción jurídica: 
Derecho Informático 
 
Unidad 2 
Abordaje metodológico 
 
Sesión 6 
El método del caso en el Derecho 
Informático I 
 
Guía de actividades 
Módulo 21. Campos de formación y acción jurídica: 
Derecho Informático 
Unidad 2. Abordaje metodológico 
Sesión 6. El método del caso en el Derecho Informático I 
Guía de actividades 
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Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad integradora. Inicio del protocolo de investigación ................................................................... 7 
Indicaciones ....................................................................................................................................... 7 
Aspectos de forma ............................................................................................................................. 8 
Cierre ..................................................................................................................................................... 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sesión 6. El método del caso en el Derecho Informático I 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Delimita una problemática de Derecho Informático, a partir de la metodología de caso, para 
establecer la base de inicio del proyecto de intervención. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Delimita el tema de investigación, partiendo del análisis de fuentes documentales, para identificar 
las condiciones de tiempo, modo y lugar del caso a desarrollar en el proyecto de intervención. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 14 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el texto de apoyo. 
 Comienza a desarrollar lo solicitado en la actividad integradora. 
4 
Martes  Concluye lo solicitado en la actividad integradora. 4 
Miércoles  Espera la retroalimentación individual y grupal de tu docente en línea. 2 
Jueves  Realiza los ajustes pertinentes a tu protocolo de investigación. 4 
Viernes ------ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Construcción del objeto de estudio 
Fuente: Flickr 
 
El hombre, al vivir en comunidad, es el objeto de estudio de las ciencias sociales, pero, por cuestiones 
éticas, no se puede recluir en un laboratorio para su estudio; además, no existen fenómenos culturales 
que puedan ser aprehensibles, sino que deben ser observados y valorados. 
 
Por ello, para su estudio, entre otras alternativas, existe el método de caso: procedimiento 
contextualizado; es decir que focaliza un acontecimiento suscitado por las personas dentro de una 
realidad concreta y lo convierte en una unidad de análisis u objeto de estudio. 
 
Después de revisar algunos lineamientos para que el conocimiento sea considerado científico y 
confiable, además de haber analizado de forma somera los aspectos básicos de la metodología 
jurídica, en esta sesión conocerás en qué consiste el método de caso en el campo de las ciencias 
sociales. Este método permite resolver una situación práctica y gestionar el conocimiento respecto a 
una materia, simultáneamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad integradora. Inicio del protocolo de investigación 
 
 
Inicio del protocolo de investigación 
Fuente: Pixnio 
 
 
En esta sesión iniciarás con el planteamiento de tu protocolo de investigación, partiendo de la 
delimitación del tema como del objeto de estudio. 
 
Indicaciones 
 
1. En un documento de texto,identifica de tu proyecto de investigación lo siguiente: 
 
 Delimitación del tema. 
 Objeto de estudio. 
 
2. En el mismo documento, completa los rubros 3 y 4 del cuadro 1, “Protocolo de investigación”, 
localizado en el texto de apoyo de la sesión 5. 
 
 
Recuerda que es importante formular un protocolo de investigación para definir la 
estructura de tu proyecto, además de guardar los avances del mismo para 
retomarlos en cada módulo. 
 
 
Esta actividad consta de dos entregas. Toma en cuenta que la calificación se 
asentará después de entregada la segunda versión. 
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3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M21_JDI_U2_S6_XXYZ, sustituyendo las 
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z 
por la inicial de tu apellido materno. 
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas. 
 
* En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de citación APA. Su 
aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. 
** Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
El método de caso es una forma de investigación reconocida en las ciencias sociales, que proporciona 
herramientas para dar solución a una situación práctica a la vez que permite construir conocimiento de 
una materia, pues se enfoca en un suceso problemático extraído de una realidad concreta. 
 
Este método es igualmente válido para el estudio del Derecho Informático, ya que permite plantear 
soluciones a situaciones problemáticas, lo cual facilita a los abogados desarrollar habilidades para ello. 
 
Cabe señalarse que para construir argumentos sólidos y tomar decisiones jurídicas acertadas, deben 
analizarse cuidadosamente los datos fácticos y jurídicos involucrados.