Tarea 1 año Semana 3 I bimestre

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1.° Año – I BImestre tAreA - sem 31
3 Los géneros Literarios
Literatura
Nivel Básico
I. Lee atentamente los siguientes textos. A continuación, completa el cuadro marcando las casillas correctas.
En el paraíso nebuloso
cual mágico sueño de 
Estambul, su perfil presenta 
destelloso la niña de la 
lámpara azul.
Ágil y risueña se insinúa, y su 
llama seductora brilla, tiembla 
en su cabello la garúa de la 
playa de la maravilla.
José María Eguren. 
La niña de la lámpara azul.
Al día siguiente había 
escampado, pero la ciudad 
apareció cubierta de agua 
casi por completo. En el 
hotel le proporcionaron 
unas katiuskas muy anchas 
que le permitían vadear 
las calles, pero con las que 
andaba como un pato.
Eduardo Mendoza. 
La isla inaudita.
OLLANTA: Y a sus sirvientes, 
¿los viste?, ¿hablaste con ellos?
PIQUI CHAQUI: ¿No te he 
dicho que no había nadie? 
Hasta los ratones habían 
huido. Solo las lechuzas, 
ocultas en la sombra, dejaban 
oír su lúgubre canto.
OLLANTA: Quizá su padre se 
la ha llevado a su palacio.
Anónimo. Ollantay.
1 2 3
Características Texto 1 Texto 2 Texto 3
Un narrador protagonista relata lo 
que le sucedió.
Un autor habla de sus sentimientos 
a a través del yo poético.
Unos personajes desarrollan una 
acción en forma de diálogo.
Puede ser declamado.
Escrito en prosa.
Escrito en verso.
Puede ser representado. 
Nivel Intermedio
II. Observa atentamente el siguiente texto del género dramático, luego, transfórmalo en un texto del género narrativo.
RUFINA: ¿Cómo está usted?
CATITA: ¡Con un dolor de cabeza que no veo!
RUFINA: Habrá estado metida hasta ahora en la iglesia.
CATITA: ¿Qué quiere, hijita, que haga?
RUFINA: Pero si está usted así…
CATITA: Y con la boca muy seca, y el estómago en 
un hilo.
RUFINA: ¡Válgame Dios! También llega usted tan 
tarde. No importa porque que haya en la alacena alguna 
cosa. […] ¡Manuela!
CATITA: Dios te lo pague, mamita. Pero escucha; 
mejor fuera un poco de chocolate, […]
RUFINA: Mandaremos a comprarlo.
Manuel Ascencio Segura. Ña Catita
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______________________________
______________________________
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1.° Año – I BImestre tAreA - sem 32
3 La Lengua y eL habLa
Lenguaje y CompetenCia LingüístiCa
Nivel Básico
I. Reescribe el siguiente diálogo en registro informal sin que se pierda el sentido.
EMMA: Buenos días, Manuel. ¿Cómo se encuentra?
MANUEL: Buenos días, Emma. Me encuentro muy 
bien. He descansado estupendamente.
EMMA: ¿Irá hoy a la casa de su mejor amigo?
MANUEL: No lo creo. Estoy muy cansado; me quedaré 
viendo televisión.
EMMA: Me parece excelente.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Nivel Intermedio
II. Escribe F si las siguientes afirmaciones son falsas o V si son verdaderas.
 Y Según la variante diastrática existen cinco niveles de la lengua. ( )
 Y «Jala, compadre, que ahí viene el tombo» es una expresión en nivel estándar. ( )
 Y La lengua es teórica y el habla es práctica. ( )
 Y Las personas podemos emplear dos tipos de registro: formal e informal. ( )
Nivel Avanzado
III. Marca la alternativa correcta.
1. La variación individual que cada persona hace de la lengua se denomina _____________________. 
a) diafásica
d) replana 
b) jerga
e) sociolecto 
c) idiolecto
2. A la concreción individual de la lengua se denomina _______. 
a) comunicación
b) sociolecto
c) información
d) habla
e) registro
3. Relaciona correctamente: 
I. Nivel estándar II. Nivel subestándar 
A. «Oe, apúrate, pe’». 
B. Te felicito por tu ingreso. 
C. Ta’ que salao eres. 
D. Ella preparó la celada. 
a) IA – IIB – IC – IID 
b) IB – IID – IA – IIC 
c) IB – IIA – IIC – ID 
d) IB – IIA – IID – IIC 
e) IC – IIA – IB – ID
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 33
3 homónimos y parónimos
aptitud VerbaL
Nivel Básico
I. Completa el siguiente cuadro. 
PARÓNIMAS
INOCUO - INICUO
ESCRITURA
PRONUNCIACIÓN
SIGNIFICADO
II. Según la relación, coloca verdadero (V) o falso (F).
 Y vela – vela (Homófonas) ________________ 
 Y cabe – cave (Parónimas) ________________ 
 Y impune – inmune (Parónimas) ________________ 
 Y nato – nata (Homógrafas) ________________ 
 Y hola – ola (Homófonas) ________________ 
 Y poyo – pollo (Homógrafas) ________________ 
 Y calle – calle (Homófonas) ________________ 
 Y agito – ajito (Parónimas) ________________ 
Nivel Intermedio
III. Define las siguientes palabras homógrafas
 Y Vela: ________________________________ Vela: ___________________________________
 Y Clave: _______________________________ Clave: __________________________________
 Y Código: _______________________________ Código: _________________________________
 Y Llave: ________________________________ Llave: ___________________________________
 Y Pesa: ________________________________ Pesa: ___________________________________
 Y Fe: __________________________________ Fe: _____________________________________
Nivel Avanzado
IV. Elige la alternativa correcta.
1. Es _____________ prodigiosa, la que riega el cerebro de esta mujer tan _____________.
a) sabia – sabia
c) savia – savia
b) sabia – savia 
d) savia – sabia 
2. Antes de _____________ tu camisa, debes _____________ las papas.
a) coser – coser
c) cocer – cocer
b) coser – cocer 
d) cocer – coser 
3. Es un _____________ decir, que la palabra _____________ no es sinonimia de _____________.
a) yerro – hierro – fierro
c) hierro – yerro – fierro
b) herror – fierro – yerro
d) herror – hierro – fierro
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 34
3
Nivel Básico
1. La evidencia arqueológica más antigua encontrada 
en territorio peruano, de herramientas humanas 
relacionadas con fauna pleistocénica, fue hallada 
en __________.
a) Lauricocha d) Guitarrero
b) Chivateros e) Pacaicasa
c) Paiján
2. Los restos humanos más antiguos en nuestro 
territorio, han sido hallados en __________.
a) Chivateros d) Paiján
b) Paccaicasa e) Huaca Prieta
c) Toquepala
pobLamiento deL perú i
historia deL perú
3. ¿Qué animales vivieron en el territorio andino?
 _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. ¿Qué actividades realizaron los primeros habitan-
tes en nuestro territorio?
 _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Nivel Intermedio
5. Completa el siguiente cuadro sobre el modo de vida de los primeros habitantes.
Costa Sierra
6. Investiga sobre la temporalidad de los primeros vestigios en el Perú, luego escribe una característica principal.
Nivel Avanzado
7. El sitio arqueológico del periodo Lítico, carac-
terizado por el hallazgo de instrumentos líticos, 
enterramientos humanos y pinturas rupestres, 
corresponde a ___________.
a) Toquepala d) Chivateros
b) Jayhuamachay e) Paiján
c) Lauricocha
8. Durante el periodo Lítico, los grupos humanos, 
asentados en la costa y sierra del antiguo Perú, se 
caracterizaban por ser estacionales debido a que 
solo _____________.
a) cazaban y criaban animales mayores y menores
b) dependían de la habilidad para cazar y pescar
c) se adaptaban a ecosistemas poco diversos
d) disponían de recursos naturales temporalmente
e) se asentaban en tierras llanas y eriazas
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 35
3
3. ¿Por qué es importante la región del valle del Rift? 
______________________________________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. ¿Por qué el hombre de Cromañón es considerado 
nuestro antecesor más directo?
 _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Nivel Básico
1. El Homo sapiens neanderthalensis habitó en 
Europa y el Cercano Oriente, vivió en una 
época sumamente fría y se caracterizó por 
________________.
a) practicar la horticultura
b) iniciar el proceso de hominización
c) desarrollar las primeras ideas religiosas
d) iniciar la tecnología lítica
e) controlar el fuego e inventar la rueda
2. El hombre de Neandertal es considerado como 
homínido avanzado por _________________.
a) usar el fuego
b) vivir en comunidad
c) tener posición erecta
d) poseer visión estereoscópica
e) poseer el lenguaje articulado
hominizaCión ii
historia uniVersaL
Nivel Intermedio
5. Completa el cuadro comparativo de los homínidos.
Homo Sapiens Homo Sapiens Sapiens
País
Especies
Organización social
Aporte cultural
6. Completa el siguiente esquema sobre la hominización
Hominización
Factores 
condicionantes
Género 
Homo
Género 
Australophitecus
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 36
historia uniVersaL
Nivel Avanzado
7. En la familia de los homínidos encontramos al 
género Austalopithecus que destacó por el desa-
rrollo de la bipedestación y el género Homo don-
de hallamos al Homo habilis (productor inicial de 
herramientas), al Homo erectus (productor inicial 
del fuego), el Homo neanderthalensis (desarrolló 
creencias mágico-religiosas) y el Homo sapiens 
(produjo el arte rupestre). Del texto podemos in-
ferir que ____________.
a) los australopitecus pueden ser catalogados 
como seres humanos
b) a la muerte de una especie nacía otra inmedia-
tamente
c) los Homo habilis son los primeros seres huma-
nos
d) se puede definir a los humanos independiente-
mente de la producción o no de herramientas
e) el Homo sapiens es la cúspide de nuestra evolu-
ción y que no podremos superarla
8. Los grupos humanos cuyos integrantes se 
consideraban parientes, por ser descendientes 
míticos de un antepasado común llamado tótem, 
formaban ______________.
a) clanes d) castas
b) hordas e) polis
c) bandas
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 37
3 eL sistema soLar y Lunar
geografía
Nivel Básico
1. Responda las siguientes preguntas.
A. ¿Qué plantea la tercera ley de Johannes Kepler?
 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
B. Menciona 2 importancias del Sol.
 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Completa los siguientes enunciados.
 ● La __________ ley de Kepler sostiene que las órbitas de los planetas tienen forma elíptica. 
 ● La _________ o _________ es el satélite natural de la Tierra. 
 ● Los gases más abundantes del Sol son el ______________ y el _________.
 ● La Tierra es el _________ planeta en posición orbital, _________ en tamaño.
 ● La __________________ se ubica por encima de la zona radioactiva.
3. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas.
A. ¿Cuáles son los planetas más pequeños de nuestro 
sistema solar?
 ________________________________________
________________________________________
B. Menciona los planetas más cercanos al Sol.
 ________________________________________
________________________________________
4. Ordena las fases de la Luna iniciando por el Novilunio.
I II III IV
 ● Orden: ______________________________
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 38
geografía
Nivel Intermedio
5. Relaciona las siguientes características de la Luna.
a. Gravedad ( ) 59%
b. Parte visible desde la Tierra ( ) Perigeo
c. Máximo alejamiento ( ) 1/6 con respecto a la Tierra
d. Máximo acercamiento ( ) Apogeo
e. Rotación ( ) Dura 27días 7h 43min 11,5 seg.
6. Observa la siguiente imagen, investiga y responde la siguiente pregunta.
 Y ¿Cuál es la influencia de la Luna sobre las aguas oceánicas? 
 ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Nivel Avanzado
7. La parte de la estructura solar donde se pueden 
observar las manchas solares y las fáculas corres-
ponden a __________. 
a) la cromósfera
b) la fotósfera
c) la zona radioactiva
d) la corona
8. Indica las características que no corresponde al 
Sol. 
I. Influye activamente en el proceso fotosintéti-
co de las plantas y las distintas formas de vida 
en la Tierra 
II. Es una estrella con aproximadamente 5000 
millones de años
III. Emite luz gracias a la fusión de níquel y hierro 
que acontece en su núcleo
IV. Se ha formado conjuntamente con los plane-
tas a partir de una nebulosa 
a) I y III c) I y III
b) II y IV d) III y IV
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 39
6. Resuelve la pirámide mágica de división y calcula 
el valor de «A + B».
48
B
A
8
2
3
1
4
2
2
7. Resuelve: 
 65 + 136 ÷ 17 – 244 ÷ 61 + 16
 
 
8. Resuelve:
 [361 – (3 · 7 + 6)] + (82 · 9 − 4 · 13) – 2(3 + 9)
 
Nivel Avanzado
9. Lorena hace un pedido de 60 docenas de vasos 
para un evento. Si el proveedor tiene 180 unida-
des en tienda y 200 en el depósito, ¿podrá com-
pletar el pedido? ¿Por qué?
 
10. Fabiola repartió los chocolates de una caja entre 
24 niños. Después de dar 4 chocolates a cada uno, 
le sobraron dos. ¿Cuántos chocolates había en la 
caja?
 
Nivel Básico
1. Encuentra la relación y calcula A + B.
48
4 12
105
A 21
96
8 B
a) 17 c) 19
b) 22 d) 24
2. Resuelve las siguientes operaciones y ordena los 
resultados de menor a mayor: 
 P = 720 – 24 × 6 
 Q = 1214 – 820 ÷ 5 
 R = 200 × 6 + 360 ÷ 8
a) R < Q < P c) Q < R < P
b) P < Q < R d) R < P < Q
3. En cada cuadrado va la misma cifra. ¿De qué cifra 
se trata?
3
3 2
8
7
6 2
9
3
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
4. ¿Cuál es la cifra de la centena al resolver 561 × 23?
a) 2 c) 9
b) 8 d) 0
Nivel Intermedio
5. Calcula la suma de A + B + C.
155 = = B
= A
= C
12
× 531 6
22
muLtipLiCaCión y diVisión ()
aritmétiCa
3
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 310
2
ÁLgebra
7. Si H(x, y) = 8x5y – y4, calcula el valor numérico 
para x = 2, y = 3.
8. Determina el valor numérico de:
 Z(c) = 2c2 – 3c + 10c3, para c = 4.
Nivel Avanzado
9. Si G(x) = x3 + 2x – 4, calcula el valor numérico de 
G(G(2)).
10. A Lorena le pagan S/ 50 por cada batido energéti-
co que vende. ¿Cuánto recibirá por la venta de 3; 
5 y 10 batidos?
Nivel Básico
1. Calcula el valor numérico de:
 C(m) = 7m + 2m3 – 14. 
 Si m = 4.
a) 142 c) 28
b) 28 d) 14
2. Calcula el valor numérico de: 
 D (x, y) = 14x + 64y. 
 Si x = 3, y = 2.
a) 42 c) 160
b) 128 d) 170
3. Calcula el valor numérico de:
 E(m) = 6m2 – 9m + 7, si m = 3.
a) 27 c) 54
b) 34 d) 88
4. En la siguiente expresión:
 F(x) = 2x5 – x4 + 9x
 ¿Cuál es el valor numérico cuando x = 2?
a) 64 c) 48
b) 66 d) 32
Nivel Intermedio
5. Calcula el valor de numérico de I(x) y J(y). Luego, 
calcula I(x) + J(y).
 I(x) = 8x + 0,2x2 + x3
 J(y) = 4y3 – 9y2 + 5y
6. Calcula el valor numérico del monomio para
 x = 1
2
 , y = 1
3
 en: G(x,y) = 24x2 y3
VaLor numériCo
3
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 311
7. Si: α + β + y = 180° y α = x, β = 2x, y = 3x.
 ¿Cual es al valor de 5x?
 Rpta.: __________________________________
8. Mide los ángulos con el transportador.
 
EF
D
 Rpta.: __________________________________
 
M
N O
 Rpta.: __________________________________
Nivel Avanzado
9. La barra de un estacionamiento recorrió un án-
gulo de 28° 48’ 37’’ y, luego, un ángulo de56° 37’ 
29’’. ¿Cuál es el ángulo total que recorrió la barra?
 
10. Dividir: 137° entre 5.
 
Nivel Básico
1. ¿Cuánto le falta a 36° 52’, para ser igual a 90°?
a) 53° 8’
b) 54° 8’
c) 85° 3’ 
d) 35° 8’
2. Si: α = 32,3° y β = 45,23°. Calcular: 5α – 2β.
a) 70° 2’ 24’’
b) 71° 24’ 4’ 
c) 71° 2’ 24’’ 
d) 74° 4’ 41’’
3. Al dividir 245° en 4 partes, entonces cada parte 
medirá:
a) 60° 15’ 
b) 61° 15’ 
c) 50° 16’ 
d) 60° 20’
4. ¿Cuánto le falta a la suma de α + β para ser igual a 
120°?
a) 72° 28’ 48’’ 
b) 91° 17’ 24’’ 
c) 28° 52’ 36’’
d) 42° 28° 36’’
Nivel Intermedio
Calcula las operaciones si:
α = 43° 18’ 35’’, β = 16° 27’ 22’’, δ = 39° 25’ 38’’ y 
ω = 18° 32’.
5. ω + δ – α
 Rpta.: __________________________________
6. α – β + δ
 
 Rpta.: __________________________________
medidas de ÁnguLos
geometría
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 312
raz. matemÁtiCo
ordenamiento LineaL y CirCuLar
 Y Alicia no se sienta frente a Beatriz. 
 Y Diana se sienta frente a Edith. 
 Y Carmen está junto y a la siniestra de Alicia. 
 Y Beatriz no está junto a Edith. 
 ¿Quién se encuentra a la izquierda de Fiorella?
 
8. Seis amigos: Aldo, Berta, Carla, Diego, Elsa y Fabio, 
se ubican alrededor de una mesa circular con seis 
asientos distribuidos simétricamente. Además:
 Y Los tres se sientan juntos. 
 Y Berta se sienta junto a la derecha de Diego. 
 Y Carla se sienta simétricamente frente a Favio. 
 ¿Quién de los varones se sienta junto a Elsa?
 
Nivel Avanzado
9. En una reunión se encuentran seis amigos: Ame-
lia, Berta, Carmen, Danilo, Ernesto y Federico, 
quienes se sientan en 6 sillas igualmente espacia-
das alrededor de una mesa circular. Sabemos que:
 Dos personas del mismo sexo no se sientan juntas. 
 Y Berta se sienta a la derecha de Federico y jun-
to a él. 
 Y Amelia se sienta frente a Federico. 
 Y Carmen y Danilo se sientan juntos. 
 ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verda-
deras?
I. Berta se sienta junto a Ernesto 
II. Danilo se sienta junto a Amelia 
III. Ernesto se sienta frente a Amelia
a) Solo III c) I y II
b) I y III d) II y III
10. Cinco autos numerados del 1 al 5 participaron en 
una carrera, si: 
 Y El auto 1 llegó tercero. 
 Y La diferencia en la numeración de los 2 últi-
mos autos en llegar fue igual a 2. 
 Y La numeración del auto no coincidió con su 
orden de llegada.
 Luego: 
I. No es cierto que el auto 2 llegó en último lugar. 
II. El auto 3 ganó la carrera. 
III. El auto 4 llegó después del auto 2. 
 Son ciertas:
a) Solo I c) I y III
b) I y II d) II y III
Nivel Básico
1. Juan es más alto que Mario, Daniel es más bajo 
que Alfredo y más alto que Luis, Alfredo es más 
bajo que Mario. Juan es más bajo que Roberto. 
¿Quién es el más alto?
a) Mario c) Luis
b) Juan d) Daniel
2. Cuatro hermanos viven en un edificio de cuatro 
pisos (uno por piso). Arturo vive en el 1er piso, 
Mario vive más abajo que Jorge y Willy vive un 
piso más arriba que Mario. ¿En qué piso vive Willy?
a) 1ro c) 3ro
b) 2do d) 4to 
3. En una mesa circular con cuatro sillas distribui-
das simétricamente están sentadas cuatro perso-
nas de la siguiente manera: Andrea se sienta fren-
te a Natalia y a la izquierda de Lady, además Elissa 
está conversando entretenidamente con Natalia. 
¿Quién se sienta frente a Lady?
a) Elissa c) Janisse
b) Natalia d) Lady
4. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa 
circular, Bruno no está sentado frente a Cristóbal, 
Amadeo está a la izquierda de Cristóbal. Por lo 
tanto, se puede afirmar:
a) Darío está frente a Cristóbal. 
b) Bruno está frente a Amadeo. 
c) Cristóbal está a la derecha de Bruno. 
d) Darío y Bruno no están juntos.
Nivel Intermedio
5. Se sabe que Juan es mayor que José, Julio es menor 
que Jesús y José no es menor que Jesús. ¿Quién es 
el menor de todos?
 
6. Si Teresa es mayor que Susana, Silvia es menor 
que Julia, quien es menor que Teresa, Susana es 
menor que Silvia, ¿quién es la mayor?
 
7. Alicia, Beatriz, Carmen, Diana, Edith y Fiorella se 
sientan alrededor de una mesa circular. Se sabe lo 
siguiente:
3
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 313
3
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: 
capacidad, decilitro, gramo, objeto, líquido, medir.
C L R I D E M
A O M A R L G
P R T R O I A
A T I E D Q I
C I M M O U O
I L A T H I T
D I W E M D E
A C A S I O J
D E S L O D B
E D R A I G O
8. Relaciona según corresponda:
1. Es la unidad de volumen 
Hectómetro cúbico. 
2. Es la unidad de masa Mi-
lígramo.
3. Es la unidad de capacidad 
Decílitro.
Nivel Avanzado
9. Los 2 recipientes contienen la misma cantidad de 
aceite, si «A» tienen 3250 mL, ¿cuántos dl tiene 
«B»?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. ¿Cuántos gramos de arroz faltan para completar 
2,5 kg?
a) 500 g
b) 600 g
c) 700 g
d) 800 g
a) dL
b) Hm3
c) mg
Nivel Básico
1. En un recipiente de un decímetro cúbico cabe un 
__________ de líquido.
a) metro cúbico
b) litro
c) metro
d) kilogramo
2. Es la facultad de todos los envases huecos para 
alojar algo:
a) Capacidad
b) Masa
c) Espacio
d) Volumen
3. Es una propiedad de los sistemas materiales que 
miden la cantidad de materia:
a) Capacidad
b) Masa
c) Espacio
d) Volumen
4. Es una propiedad de los sistemas materiales que nos 
informa de la cantidad de espacio que ocupan:
a) Capacidad
b) Masa
c) Espacio
d) Volumen
Nivel Intermedio
5. El recipiente contiene 200 HL de agua, ¿cuántos 
HL de agua faltan para que contenga 1 dL?
6. Halla el volumen del pozo:
a) 24 m3
b) 12 m3
c) 36 m3
d) 48 m3
e) 54 m3 3 m
4 m
2 m
eL VoLumen y La masa
físiCa
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 314
3
V. Las mezclas ____________ son uniformes, es 
decir, su composición es la misma.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: 
calcio, cloro, flúor, azufre, bromo, dipolar.
E D I O L O C
U A U S Z R A
U U O Z O N O
N U B E D L T
E E R F L U N
R R O A H C E
F I S O M E M
U E V S I L E
Z I S L O O L
A C E I T E E
8. Relaciona según corresponda:
1. Es un ejemplo de sustancias 
elementales.
2. Es un ejemplo de mezcla ho-
mogénea.
3. Es un ejemplo de sustancias 
compuestas.
Nivel Avanzado
9. ¿Cómo se denomina a la especie material que re-
sulta de combinar dos o más elementos diferen-
tes?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. El profesor de ciencias les pide a los alumnos que 
investiguen respecto a las siguientes afirmacio-
nes, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) Todo organismo vivo tiene sustancias puras.
b) Las mezclas se pueden separar con procesos 
químicos.
a) Solo a c) Ninguna
b) Todas d) Solo b
a) CO2
b) Salmuera
c) Plata
Nivel Básico
1. El mercurio (Hg) es un metal líquido y es un 
ejemplo de:
a) Compuesto
b) Elemento
c) Sustancia simple
d) b y c
2. Las ____________ tienen una composición quí-
mica definida.
a) sustancia pura
b) mezcla
c) solución
d) coloide
3. ¿Cuál de las siguientes sustancias es un elemento? 
Solo marca una.
a) Oro
b) NaCl
c) Propano
d) Agua
4. ¿Qué alternativa presenta solamente sustancias 
simples?
a) Jarabe y ozono
b) Aire y alcohol
c) Sal y vinagre
d) Fósforo y azufre
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. El agua salada es una mezcla hetero-
génea y no un compuesto.
II. Los elementos químicos son sustan-
cias puras.
III. El ozono es un elemento.
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. No pueden separarse en sustancias más senci-
llas: _____________.
II. Una ___________ es la combinación de dos o 
más sustancias puras. 
III. Agua destilada (H2O) y cloruro de sodio o sal 
común, son ejemplos de: ________________.
IV. Pueden definirse como aquellos cambios que 
sufre la materia en su forma: _____________.
( )
( )
( )
CLasifiCaCión de La materia
QuímiCa
1.° Año – I BImestretAreA - sem 315
3
bioLogía
IV. El tamaño medio del reino ____________ es 
de 1-10 micrómetros de diámetro.
V. Los monera, si se quedan unidos de dos en 
dos, se usa el prefijo: ____________.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: 
VIH, animal, monera, autótrofo, metazoos, diplo.
M N A N O R S
E O L P I D O
T U N R U I F
A U I E D N O
Z A A A R E R
O R I H H A T
O I I E M B O
S V A G I A T
R G S E O S U
P L A M I N A
8. Relaciona según corresponda:
1. Son del reino monera con 
forma de sacacorchos.
2. Incluye las bacterias y las cia-
nobacterias. 
3. Incluye los hongos de dife-
rentes tipos.
Nivel Avanzado
9. Todos los seres vivos, desde la más pequeña bac-
teria hasta la ballena azul, se clasifican en cinco 
reinos:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. La profesora de ciencias les pide a los alumnos 
que investiguen respecto a las siguientes afirma-
ciones, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) En el reino Fungi son heterótrofos y pueden 
ser unicelulares o pluricelulares. 
b) Los protozoos son autótrofos.
a) Solo a c) Ninguna
b) Todas d) Solo b
a) Fungi
b) Espirilos 
c) Monera
Nivel Básico
1. Es el reino que incluye a todos los tipos de anima-
les (vertebrados e invertebrados):
a) Metafitas
b) Metazoos
c) Protistas
d) Monera
2. Se transmite principalmente a través de las go-
tículas generadas cuando una persona infectada 
tose:
a) SIDA
b) COVID19
c) Otro
d) VIH
3. No pueden trasladarse por sus propios medios, 
pueden ser con flores o sin flores:
a) Animales
b) Plantas
c) Fungi
d) Protista
4. Se desplazan por sus propios medios. Pueden ser 
vertebrados o invertebrados:
a) Animales
b) Plantas
c) Fungi
d) Protista
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. El reino de los animales y las plantas 
es unicelular.
II. El reino Fungi no tiene una organi-
zación unicelular y pluricelular.
III. El término general de «categoría» es 
taxón.
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Los seres humanos pertenecen a una clase lla-
mada: ______________.
II. Los monera, si se quedan unidos en racimos, 
se llaman: ____________.
III. Los monera, si se quedan unidos en fila, se 
llaman: ____________.
( )
( )
( )
Los reinos bioLógiCos