Tarea 2 año Semana 4 I bimestre

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2.° Año – I BImestre tAreA - sem 41
4 Comprobando lo Aprendido
literatura
Nivel Básico
I. Coloca C si la afirmación es correcta e I si es incorrecta.
1. Los textos no literarios emplean un lenguaje connotativo. 
2. La rima y la métrica se emplea en los textos líricos. 
3. Los cantares de gesta son una especie del género épico. 
4. Los madrigales son poemas que hablan sobre la locura. 
Nivel Intermedio
II. Indica la definición de un texto literario y del no literario.
 5. LITERARIO:
 ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
 6. NO LITERARIO:
 ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Nivel Avanzado
III. Marca las alternativas correctas.
 
7. ¿Cuál es el poema de tono satírico que se escribe 
en estribillos?
a) Letrilla 
b) Égloga 
c) Canción 
d) Epigrama
e) Elegía
8. La ________ manifiesta el dolor ante la pérdida 
de un ser amado.
a) letrilla 
b) égloga 
c) elegía
d) oda 
e) caligrama
9. Pertenece al género épico.
a) Epíteto
b) Égloga 
c) Poema 
d) Cantar de gesta
e) Canción
10. El __________ tiene un estilo generalmente lleno 
de reminiscencias y en rima consonante.
a) Texto no literario
b) Poema épico
c) Cantar de gesta
d) Epigrama
e) Versolibrismo
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 42
4 Comprobando lo Aprendido
lenguaje y CompetenCia lingüístiCa
Nivel Básico
I. Identifica los elementos de la comunicación en el siguiente contexto.
 
1. Eduardo le escribe a Dalila desde su laptop en casa para informarle que se irá de paseo 
a Canta con su familia.
 Y EMISOR _________________________________ 
 Y RECEPTOR _________________________________ 
 Y MENSAJE _________________________________ 
 Y CANAL _________________________________
 Y CÓDIGO _________________________________ 
 Y CONTEXTO _________________________________ 
II. Marca con una X las afirmaciones incorrectas.
2. La palabra «cleptómano» es sobresdrújula y siempre se tilda. 
3. Los términos «bahía, búho y vía» poseen tildación disolvente. 
4. Las palabras llanas se tildan al terminar en n, s o vocal. 
Nivel Intermedio
III. Separa en sílabas, encierra la sílaba tónica e indica el tipo de palabra según la ubicación de su acento.
 
 5. Miénteme
 6. Huidizo
 7. Caserita
Nivel Avanzado
IV. Marca la alternativa correcta.
 
8. ¿Qué relación no presenta error?
a) picante: esdrújula 
b) francés: grave
c) cooperativo: aguda
d) amistad: llana
e) siénteme: esdrújula
9. No presenta una tilde enfática.
a) ¿Cuándo vuelves?
b) ¡Qué delicioso cocinas!
c) ¿Tú ya sabías lo que pasó?
d) ¿Cómo te ubico, Soledad?
e) ¿Qué puedo hacer por ti?
10. Presenta tilde disolvente.
a) Juraría que te vi en el parque.
b) Su canción me inspira.
c) Que te dé más té verde.
d) ¿Cuándo volverás, nena?
e) Lo amo y no me me di cuenta.
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 43
4 Comprobando lo Aprendido
aptitud Verbal
Lúcido: ___________________________________________________________________
Oración: ___________________________________________________________________
Opaco: ___________________________________________________________________
Oración: ___________________________________________________________________
Ágape: _______________________________
_____________________________________
Sinónimo: ____________________________
Híbrido: _____________________________
_____________________________________
Sinónimo: ____________________________
Cisma: _______________________________
_____________________________________
Sinónimo: ____________________________
Nivel Básico
1. Identifica los antónimos de las siguientes palabras; luego, redacta una oración con alguno de ellos según 
sea conveniente.
Nivel Intermedio
2. Localiza el significado de las siguientes palabras; luego, identifica un sinónimo que se encuentre en la sopa 
de letras.
H N M I K W Y Z U S J
X I C H I O P C Z U H
W V W Y M K N L S S C
X W D R I E S U F T Q
T P K I K Z S L T O P
G D E P G Q T T C Q P
D Y U C M R D G I K H
B A N Q U E I E X S
Q P C K T I A B K F O
C Q K D I V I S I O N
A R O S L B K C W S P
Nivel Avanzado
 � Marca la alternativa según lo solicitado.
 
3. No es un elemento del signo lingüístico.
a) Arbitrario
b) Lineal
c) Innato
d) Doblemente articulado
e) Mutable
4. En «La declaración del testigo fue verosímil» 
la palabra resaltada, puede ser reemplaza por 
________ sin perder su sentido.
a) quimérico d) complejo
b) creíble e) verdadero
c) sincero
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 44
4
Nivel Básico
1. Español que financió en forma privada la empre-
sa conquistadora dirigida por Francisco Pizarro:
a) Núñez de Balboa d) Juan Tafur
b) Pedro de los Ríos e) Bartolomé Ruiz
c) Gaspar de Espinosa 
2. La empresa del levante o empresa perulera se or-
ganizó en _________.
a) Cuba d) Panamá
b) México e) Tumbes
c) Nueva Andalucía
españoles en tierra firme
Historia del perú
3. ¿Cómo logra Francisco Pizarro ser conquistador?
 _______________________________________
 _______________________________________
4. Menciona dos características de Pascual de An-
dagoya.
 
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 Nivel Intermedio
5. Completa el esquema:
 
Pacto de Panamá
Francisco Pizarro
función función función
Diego de Almagro Hermano de Luque
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
6. Escribe V o F según corresponda:
 Y Diego de Nicuesa ( ) gobernador de Castilla de Oro
 Y Alonso de Ojeda ( ) gobernador de Nueva Andalucía
Resuelve los anagramas.
 N R I O C C F S A Z R I A O R P 
 __________________________ ________________________
Nivel Avanzado
7. Por la capitulación de Burgos, Tierra Firme fue 
dividida en dos gobernaciones:
(CEPREVI, 2013-C)
a) Veragua y Nueva Castilla
b) Nueva España y Nueva Toledo
c) Nueva Andalucía y Nueva Castilla
d) Castillo de Oro y Nueva Andalucía
8. Balboa se entera de la existencia de un pueblo, 
donde abunda el oro, que se encontraba en el sur, 
a través de _____________.
(CEPREVI, 2012-C)
a) Careta
b) Tumaco
c) Panquiaco
d) Comagre
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 45
4 feudalismo i: origen, CaraCterístiCas y polítiCa
Historia uniVersal
Nivel Intermedio
5. Con información precisa, completa adecuadamente sobre las relaciones feudo-vasalláticas.
Señor feudal Funciones
Vasallos Funciones
V
A
S
A
L
L
A
J
E
Nivel Básico
1. El vasallaje de la Edad Media, y propio del sistema 
feudal, se estableció con _________.
a) la introducción de las nuevas técnicas de culti-
vo y los nuevos impuestos medievales
b) el tratado de Verdún y la caída de Constantinopla
c) las alianzas comerciales entre los pueblos de 
Europa
d) las ceremonias de homenaje e investidura
e) los bautizo y los impuestos a la Iglesia católica
2. Una de las alternativas no es característica del 
feudalismo.
a) En Europa predomina la vida urbana.
b) No existe poder central.
c) Se hace entrega de feudos a los vasallos.
d) Se llevan a cabo las ceremonias de homenaje e 
investidura.
e) Se lleva a cabo la relación de vasallaje.
3. Señala las causas que origina el feudalismo en Europa.
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
4. Explica brevemente en qué consistió la ceremonia 
del homenaje y la investidura.
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
6. ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre la 
ceremonia del homenaje y la ceremonia del espal-
darazo?
 _______________________________________
 _______________________________________
 ______________________________________________________________________________
Nivel Avanzado
7. Durante la Edad Media, el sistema de depen-
dencia personal comprometía al vasallo a través 
_________. (UNMSM, 2012)
a) de la investidura y el feudo
b) del feudo y las obligaciones militares
c) del homenaje y la fidelidad
d) de la corvea y el censo
e) de las prestaciones y las rentas
8. La desintegración del Imperio carolingio y el re-
forzamiento del poder local de los señores gene-
raron las condiciones para _________.
(PRE SAN MARCOS, 2016-I)
a) la alianza entre los reinos bárbaros contra Italia.
b) la formación del urbanismo comercial.
c) el auge de las ciudades italianas como Floren-
cia y Milán
d) el surgimiento del régimen feudal del siglo IX
e) el inicio de los grandes movimientos como el 
Humanismo y el Renacimiento
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 46
4 eCorregiones: marítimas y Costeras 
geografía
Nivel Básico
1. Responde las siguientes preguntas.
a) ¿Qué es una ecorregión? 
 _________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________
b) ¿Cuál es el clima del Mar Frío de la Corriente Peruana y del Mar Tropical?
 _________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________
2. Relaciona la flora y la fauna con las siguientes ecorregiones.
a) Desierto del Pacífico ( ) fitoplancton y jurel 
b) Bosque Tropical del Pacífico ( ) cedro y jaguar
c) Bosque Seco Ecuatorial ( ) juncales y bagre
d) Mar Tropical ( ) algarrobo y puma
e) Mar Frío de la Corriente Peruana ( ) manglares y atún 
3. Completa el siguiente esquema. 
 
Se extiende desde ______________
hasta _______________.
Su clima es _______________, 
____________, ____________.
Su relieve es ______________ y 
______________. 
Bosque Seco Ecuatorial
4. Establece el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones con respecto a la ecorregión 
Bosque tropical Amazónico.
a) Se extiende desde el extremo norte de Tumbes hasta Costa Rica. ( )
b) Presenta un relieve llano y montañoso. ( )
c) El cernícalo y el aguilucho son especies características de su fauna. ( )
d) Presenta un clima tropical y húmedo. ( )
e) El hualtaco y el ceibo son especies características de su flora. ( )
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 47
geografía
Nivel Intermedio
5. Identifica y escriba el nombre de las siguientes especies (utiliza el recuadro inferior).
 
PELÍCANO JAGUAR PUMA BAGRE IGUANA MONO AULLADOR 
 
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________
6. Ubica en la sopa de letras, la flora de las ecorregiones; luego, clasifícala en el cuadro inferior. 
Z C K B U D G C Q B I
Y E G U T N W E M P E
K I G J G J G D P P L
O B H I G U E R O N L
S O W X L A J O E H H
Q T O T O R A L E S L
Z G R A M A D A L E S
S S A L V A J I N A G
S A P O T E A A F V N
V M A L G A R R O B O
G W T J U N C A L E S
Desierto del 
Pacifico
Bosque 
Ecuatorial
Bosque tropical del 
Pacífico
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 48
geografía
Nivel Avanzado
7. En una conferencia sobre el mar peruano, los 
miembros del Instituto del Mar del Perú (IMAR-
PE), encargados de realizar estudios de investiga-
ción, afirmaron algunas características del Mar 
Frío de la Corriente Peruana y del Mar Tropical, 
respectivamente. El asistente de la conferencia 
anotó con verdadero (V) y falso (F), las proposi-
ciones que identifican a nuestro mar.
I. El Mar Frío es el hábitat de lobos marinos, 
bufeos y anchovetas. 
II. Las aguas del Mar Tropical proceden única-
mente de mares subtropicales. 
III. El Mar Frío tiene alta viscosidad, lo que per-
mite la flotabilidad del plancton. 
IV. La flora del Mar Tropical es una barrera natu-
ral contra la erosión.
a) FFVV c) FFFV
b) VFFV d) VFVV 
8. Las especies como la pava aliblanca, el oso de an-
teojos y el puma, son especies representativas de 
la ecorregión __________. 
a) Bosque Tropical del Pacífico 
b) Bosque Seco Ecuatorial
c) Desierto del Pacífico 
d) Serranía Esteparia
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 49
4
7. Determina si la siguiente proposición es tautolo-
gía (T), contradicción (C) o contingencia (G).
 Y (p → q) ∨ (~ q ∨ p)
8. Determina si la siguiente proposición es tautolo-
gía (T), contradicción (C) o contingencia (G).
 Y (p ∨ q) ↔ [(~ p ∨ ~ q)]
Nivel Avanzado
9. Completa el cuadro y evalúa la proposición com-
puesta:
p q r { [ (~ p → q) ∨ r ] ↔ ~ p}
10. Completa el cuadro y evalúa la proposición com-
puesta:
p q r ~ [(p → q) ↔ (r ∧ ~ p)]
Nivel Básico
1. Esquema cuyo resultado en su matriz principal es 
totalmente verdadero:
a) Falsedad
b) Contingencia
c) Contradicción
d) Tautología
2. Determina la evaluación lógica de p ∨ ~ q.
a) Falsedad
b) Contingencia
c) Contradicción
d) Tautología
3. Determina la evaluación lógica de p → ~ q.
a) Falsedad
b) Contingencia
c) Contradicción
d) Tautología
4. Determina la evaluación lógica de ~ (~ p ↔ q).
a) Falsedad
b) Contingencia
c) Contradicción
d) Tautología
Nivel Intermedio
5. Determina si la siguiente proposición es tautolo-
gía (T), contradicción (C) o contingencia (G).
 Y (p → q) ∨ p
6. Determina si la siguiente proposición es tautolo-
gía (T), contradicción (C) o contingencia (G).
 Y (p ∨ ~ q) ∨ (~ p ∨ p)
eValuaCión de fórmulas 
lógiCas
aritmétiCa
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 410
4 adiCión y sustraCCión de polinomios 
Álgebra
7. Si:
 P(x, y, z) = x3 + 2y2 – z3
 Q(x, y, z) = 8z3 + 9y2 + x3
 R(x, y, z) = –4x3 – y2 + 5z3
 Calcula: P (x, y, z) + Q (x, y, z) + R (x, y, z)
8. Dado los polinomios:
 A = 3x4 + 8x2 + 2x3 + 6
 B = 12x2 – 2x3 – 6 + 3x4
 C = 7x4 – 6x2 + 13x + 14
 Calcula: A + B + C
Nivel Avanzado
9. Un campesino quiere saber cuánto alambre debe 
usar para cercar sus terrenos de forma rectangu-
lar. Calcula la medida del alambre si el alambre da 
tres vueltas al terreno A y, 2 vueltas al terreno B.
P(x) = 2x + 2
Q(x) = x + 3
A
R(x) = 3 + 2x
R(x) = 1 + 2x
B
10. ¿Qué pasaría si el campesino no da dos vueltas en 
el segundo terreno, sino, tres? Calcula cuánto será 
la diferencia de la anterior medida con el alambre 
agregado.
Nivel Básico
1. Reduce: 5x4 – 9x4 – x4
a) –3x4
b) 4x4
c) –4x4
d) 3x3
2. Reduce: –3abc – abc + 4abc – 2abc
a) –4abc
b) –2abc
c) –5abc
d) 4abc
3. Reduce: –4a3b8 + 5a3b8 – (–4a3b8 – a3b8)
a) –3a4b8
b) –6a4b8
c) 6a4b8
d) 3a4b8
4. Reduce la siguiente expresión:
 4ab3c – [16ab3c – (8ab3c + 5ab3c)
a) 19ab3c
b) ab3c
c) 8ab3c
d) 9ab3c
Nivel Intermedio
5. Si:
 P(x) = –7x2 – 2x2
 Q(x) = 12x2 – 5x2
 Calcula: P(x) – 4Q(x)
6. Calcula el perímetro del siguiente rectángulo:
x2 + 3
7 – 2x2
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 411
4 líneas notables en el triÁngulo
geometría
Nivel Básico
1. Calcula “x” si BM es mediana.
a) 5°
b) 6°
c) 3°
d) 10° A C
B
M
x – 26
10 – 5x
2. Calcula “α” si AM es bisectriz.
a) 2°
b) 10°
c) 6°
d) 4° C A
B
M 2α + 11
23 – α
3. Calcula “2α” si ABC es isósceles y BM, mediatriz. 
a) 25°
b) 15°
c) 45°
d) 30° A M
B
C
5α
α
4. Calcula “a” si BH es altura. Además, mC = 50° y 
mB = 90°.
a) 50°
b) 42°
c) 45°
d) 48° A H
B
C
x
Nivel Intermedio
5. Si BM es bisectriz interior, calcula el valor de 
“2x + y”.
A M C
85°
q q
25° y x
B
6. Determina el valor de “q” (L es mediatriz de BC).
A C
B
L
9q
8q q
7. En un triángulo ABC, mACB = 60°. Si se traza 
la bisectriz BD, de modo que BD = AD, calcula 
mABC.
8. En la figura, BH es la altura. Además, mA = 70° 
y mC = 30°. Calcula: mCBH – mABH.
A H
B
C
Nivel Avanzado
9. Si: CP y BH son alturas, calcula “x”.
A
P
B
α
C
72°
10. En un triángulo ABC, mA = mC + 40°. Si 
se traza la bisectriz interior BE, calcula mAEB 
(mB = 60°).
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 412
4 Cuadro de deCisiones
raz. matemÁtiCo
a) Irene – perro
b) María – loroc) María – hámster
d) Lucía – canario
e) Irene – hámster
Nivel Intermedio
5. A un concierto de “Mar de Copas” acuden Hugo, 
Paco y Luis acompañados de sus enamoradas Pa-
tty, Janet y María (no necesariamente en ese or-
den). Además:
 Y Paco deja a su pareja un momento y acompa-
ña a María a comprar una gaseosa.
 Y Luis está celoso ya que Paco y María demoran 
mucho tiempo.
 Y Patty y Hugo son muy buenos amigos.
 ¿Quién es la enamorada de Paco?
6. Alfredo, Beto, Carlos y Diego son: mecánico, 
electricista, soldador y carpintero; llevan unifor-
me blanco, amarillo, rojo y azul. Además:
 Y El mecánico derrotó a Beto en sapo.
 Y Carlos y el soldador juegan a menudo el bin-
go, con los hombres de rojo y azul.
 Y Alfredo y el carpintero tienen envidia del 
hombre de uniforme azul, quien no es elec-
tricista.
 Y El electricista usa uniforme blanco.
 ¿Qué oficio tiene Carlos?
7. Del ejercicio anterior, ¿quién usa uniforme ama-
rillo?
8. Betty, Lenny, Miriam, Pamela y Juana tienen ocu-
paciones diferentes. Betty, Juana y la profesora 
están enojadas con Pamela. Lenny es amiga de la 
contadora y de la economista. La doctora es fa-
miliar de Pamela. La peluquera es muy amiga de 
Miriam, Juana y la contadora. A Betty siempre le 
gustó la medicina. ¿Quién es la peluquera?
Nivel Avanzado
9. Cinco personas ejercen diferentes profesiones: 
veterinaria, medicina, ingeniería, abogacía y ma-
temáticas; y viven en ciudades distintas: Iquitos, 
Ayacucho, Juliaca, Lima y Huancayo.
Nivel Básico
1. Ada, Flor y Luz tocan flauta, guitarra y tambor. 
Ada está en primer año de secundaria; Flor está 
en segundo año de secundaria; la que toca flauta y 
Luz están en segundo de secundaria; y la que toca 
tambor y Luz se conocen de mucho tiempo. ¿Qué 
instrumento toca Flor y quién toca el tambor?
a) Flauta – Ada
b) Flauta – Flor
c) Tambor – Ada
d) Flauta – Luz
e) Guitarra – Luz
2. Tres amigas, Blanca, Carla y Dina, viven en Tac-
na, Puno y Cusco y practican distintos deportes. 
Blanca no vive en Tacna; Carla no vive en Puno; 
la que vive en Puno practica vóley; la que vive en 
Tacna no practica básquet; y Carla no practica na-
tación. ¿Dónde vive Dina y qué deporte practica?
a) Tacna – vóley
b) Cusco – natación
c) Puno – básquet
d) Tacna – natación
e) Cusco – básquet
3. Tres hermanos practican natación, atletismo y 
fútbol. Cada deporte se identifica con un color: 
azul, rojo y verde. Alberto no participa por el 
color verde. Quien juega por el verde es atleta. 
Los rojos no juegan fútbol. Juan no sabe nadar. 
¿Qué deporte y qué color pueden corresponder 
a Gustavo?
a) Natación – rojo
b) Natación – azul
c) Atletismo – azul
d) Fútbol – verde
e) Atletismo – rojo
4. Tres amigas, María, Lucía e Irene, tienen en total 
6 mascotas (dos cada una): perro, gato, canario, 
hámster, loro y caballo. Si se sabe que:
 Y María tiene un perro, pero no un canario. 
 Y Quien tiene un gato, también tiene un hámster.
 Y Irene tiene un loro.
 ¿Quién tiene el caballo?¿Qué mascota tiene 
Lucía?
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 413
raz. matemÁtiCo
 Y Francisco viajará a Iquitos, ciudad que no co-
noce, para participar en un congreso de vete-
rinarios.
 Y Pablo es el mejor amigo del médico y viajará a 
Ayacucho para visitar al ingeniero.
 Y El matemático no vive en Juliaca y a Enrique 
no le gustan los animales.
 Y José Luis no vive en Lima y Rubén, tampoco.
 Y El que vive en Lima es médico y el abogado 
vive en Huancayo.
 Y Rubén desearía ser ingeniero y quisiera vivir 
en Huancayo.
 Responde:
 ¿Quién vive en Juliaca?
10. ¿Qué profesión ejerce Rubén?
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 414
4
Nivel Intermedio
5. Calcula el módulo del vector resultante:
5cm 3cm
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Si el vector está dirigido hacia la derecha, se le 
antepone el signo ___________.
II. Si el vector está dirigido hacia la izquierda, se 
le antepone el signo ___________.
III. En el método gráfico, los polígonos pueden 
ser _________ e __________.
IV. En un sistema vectorial, una suma o resta no 
son ___________.
V. La ecuación dimensional de la potencia de un 
motor de avión es _____________.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
resultante, menos, polígono, flecha, figura, gráfico. 
R O I S E G P
E T U S Z R O
S O N E M A L
U R I O D F I
L A M L O I G
T U R A H C O
A E W U M O N
N E A S G U O
T G S L O I S
E A H C E L F
8. Calcula el módulo del vector resultante:
5cm
Nivel Básico
1. Indica el módulo de la resultante:
1u
4u
3u
2u
5u
a) 15u c) 9u 
b) 5u d) 0
2. Calcula el vector resultante.
a
d
c
b
a) a c) c 
b) 2 b d) 2 a
3. Calcula el vector resultante.
a
d
e
c
b
a) 2 a c) e 
b) 2 c d) 2d
4. Calcula el módulo del vector resultante.
3cm
7cm
4cm
a) 7cm c) 11cm 
b) 14cm d) 10cm
apliCando el método del polígono
físiCa
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 415
Nivel Avanzado
9. Calcula el vector resultante:
d
b
a
f
c
e
a) 3d c) 2 a 
b) 3 f d) c 
 
10. Calcula el vector resultante:
A
B
E F
C
D
a) 2A c) C 
b) 2B d) B 
 
 
 
 
físiCa
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 416
4 la razón de los números CuÁntiCos
QuímiCa
Nivel Básico
1. Indica la forma del orbital y el subnivel donde se 
encuentra el electrón:
a) Spin c) Magnético 
b) Principal d) Secundario 
2. Indica el tamaño del orbital y el nivel donde se 
encuentra un electrón: 
a) Spin c) Magnético 
b) Principal d) Secundario 
3. ¿Cuantos orbitales vacíos se encuentran presentes 
en 3p2? 
a) 0 c) 2 
b) 1 d) 3 
4. Indica la posible rotación del electrón sobre su 
mismo eje magnético:
a) Spin c) Magnético 
b) Principal d) Secundario
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. El subnivel sharp “s” tiene una forma dilobu-
lar. ( )
II. El valor de “l” para “principal” es 0. ( )
III. El valor de “l” para “fundamental” es 3. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Para calcular la energía relativa de una nota-
ción cuántica, utilizamos: _______________.
II. ¿Cuál es el valor de la energía relativa para la 
notación 4p5?: _____________.
III. ¿Cuál es el valor de la energía relativa para la 
notación 2s1?: _____________.
IV. ¿Cuál es el valor de la energía relativa para la 
notación 3d10?: _____________.
V. ¿Cuáles son los valores que puede tomar el 
número cuántico de spin?: _____________. 
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
subnivel, dilobular, compleja, nivel, cuatro, lleno. 
D U D I N C E
I O O N E L L
L A H R O I L
O J I R D N E
B E M M R O V
U L A I I S I
L P L E V I N
A M A U O O B
R O S N R H U
C U A T R O S
8. Relaciona según corresponda:
1. Representación del subnivel principal 
2. Un orbital semilleno, ¿cuántos electrones tiene?
3. El subnivel difuso, ¿cuántos electrones tiene?
a) 1
b) 5
c) p
Nivel Avanzado
9. Determina el número de orbitales llenos y semi-
llenos presentes en el subnivel 5d8. 
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10. El profesor de Ciencias le pide a los alumnos 
que resuelvan el siguiente problema de números 
cuánticos en casa: Si se dan los siguientes núme-
ros cuánticos (3, 2, +2, +1/2) para un último elec-
trón, calcula la notación cuántica.
 Nota: aplica los pasos explicados en clase. 
a) 3d5 c) 3d8 
b) 3d6 d) 3d10
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 417
4
Nivel Básico
1. Este trastorno se caracteriza por la acumulación 
de grasa en distintas zonas del organismo:
a) Anorexia c) Desnutrición 
b) Bulimia d) Obesidad 
2. Trastorno psicológico que les impide alimentarse 
correctamente: 
a) Anorexia c) Desnutrición 
b) Bulimia d) Obesidad
3. Son de especial importanciapara las personas 
que están en edad de crecimiento:
a) constructores c) protectores 
b) energéticos d) ninguno 
4. La energía que nos proporciona los alimentos que 
consumimos se mide en:
a) calorías c) ninguno 
b) joule d) newton
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. La dieta no debe estar compuesta por alimen-
tos distintos. ( )
II. Las personas anoréxicas sufren de un trastor-
no psicológico. ( )
III. Las grasas son alimentos energéticos. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. La ___________ de no ser tratado puede lle-
gar a ser un serio problema de salud.
II. Actualmente es un problema que causa la 
muerte en muchos niños: ____________.
III. La _________ de alimentación tiene los com-
ponentes de una _________ adecuada.
IV. La alimentación y la _________ se utilizan 
frecuentemente como sinónimos.
V. Las plantas son un claro ejemplo de nutrición 
____________.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
grasa, calorías, vitamina, huevos, pan, anorexia.
 
H U E V O S N
T I O I H A N
S U R T P I A
A U D A O N I
I A A M S E X
R R A I N I E
O I S N N C R
L F A A I C O
A G R L L V N
C B G A Z O A
8. Relaciona según corresponda:
1. Las vitaminas y los minerales son alimentos...
2. Alimentos como la leche y el pescado son … 
3. Las menestras y los vegetales son alimentos... 
 
a) protectores
b) energéticos 
c) proteínas 
Nivel Avanzado
9. ¿El agua tomada con la comida engorda? Justifica 
tu respuesta. 
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10. La profesora de Ciencias le pide a los alumnos 
que investiguen respecto a las siguientes afirma-
ciones, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) Los helados son alimentos nutritivos y sanos.
b) El no comer es el causante del trastorno de 
desnutrición.
a) Solo a c) Ninguna 
b) Todas d) Solo b
la nutriCión
biología