Tarea 2 año Semana 1 I bimestre

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2.° Año – I BImestre tAreA - sem 11
1
I. Completa el cuadro asignando valores denotativos y connotativos a las palabras presentadas.
 
PALABRAS DENOTACIÓN CONNOTACIÓN
Oro
Búho
Negro
Zorro
Nieve
II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
 
El insecto
Una mañana, tras un sueño intranquilo, Gregorio Samsa se despertó 
convertido en un monstruoso insecto. Estaba echado de espaldas 
sobre un duro caparazón y, al alzar la cabeza, vio su vientre convexo 
y oscuro, surcado por curvadas callosidades, sobre las que casi no se 
aguantaba la colcha, que estaba a punto de escurrirse hasta el suelo. 
Numerosas patas, penosamente delgadas en comparación con el 
grosor normal de sus piernas, se agitaban sin concierto. […]
Franz Kafka. La metamorfosis.
 Y ¿Qué tipo de texto es el presentado? Sustenta tu respuesta.
 _______________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________
 Y ¿Qué emociones transmite el autor a través de este fragmento?
 _______________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________
III. Marca la alternativa correcta.
 Y Afirmación falsa sobre los estudios literarios.
 a) La teoría literaria estudia la evolución de los géneros literarios a través del tiempo.
 b) La crítica literaria juzga los nuevos enfoques que surgen con el pasar de los años.
 c) La historia literaria estudia los textos literarios insertados en su contexto.
 d) La crítica literaria promueve procedimientos para interpretar los textos.
La Literatura
Literatura
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 12
1 La ComuniCaCión
Lenguaje y CompetenCia LingüístiCa
I. Identifica los elementos de la comunicación en el siguiente contexto.
 
1. Greeicy le escribe una carta Mike y le anuncia que ya regresó de su viaje.
 ● EMISOR: ________________________ 
 ● RECEPTOR: ________________________ 
 ● MENSAJE: ________________________ 
 ● CANAL: ________________________ 
 ● CÓDIGO: ________________________ 
 ● CONTEXTO: ________________________ 
II. Reconoce la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones.
2. Una conversación telefónica es indirecta. ( )
3. El emisor y el receptor pueden intercambiar funciones. ( )
4. El emisor decodifica los mensajes. ( )
5. La comunicación no humana puede darse entre plantas. ( )
III. Marca la respuesta correcta.
 
6. En la cerrajería, don Nicolás le dice a su emplea-
do: «Pásame la lima», pero este le trae una fruta. 
El proceso comunicativo falló porque _________.
a) don Nicolás no empleó el código correcto.
b) el canal presentó ruido.
c) emisor y receptor no manejan el mismo código.
d) el mensaje no fue el adecuado.
e) el empleado no tuvo en cuenta el contexto.
7. ¿Cuál es el medio físico que transporta el mensaje?
a) Código d) Papel 
b) Canal e) Emisor
c) Ruido 
8. Si la maestra de Lenguaje le pide a Matías que le 
diga una oración y este se pone a rezar, entonces 
Matías no ha tomado en cuenta ________.
a) el código 
b) el mensaje 
c) el canal
d) el contexto
e) la redundancia 
9. Si encontramos una bandera roja en la playa, 
sabremos que está contaminada. El código es 
____________.
a) la bandera 
b) el color
c) la playa 
d) el mar
e) el bikini
10. En lenguaje sordomudo, la maestra le dice a Fer-
nandito que se lave las manos. El canal de comu-
nicación anterior es ______.
a) la maestra 
b) el aire
c) la escuela 
d) las manos
e) que se lave las manos
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 13
1 eL DiCCionario y La DefiniCión
aptituD VerbaL
Nivel Básico e Intermedio
1. Encuentra cinco palabras en la sopa de letras (se ha omitido algunas tildes). Luego, incorpóralas, según su 
significado (puede tener más de uno), en las oraciones que se te presentan.
beodo, apatía, barómetro, aracnofobia, cansado
A. Las personas que sufren de __________ 
sienten repulsión a las arañas.
B. Tiene el hablar ___________.
C. El sector de la construcción es un buen 
___________ del estado de la econo-
mía del país.
D. Aquel hombre ___________ no com-
prenderá tus palabras, a pesar de que le 
grites. 
E. Su ___________ por el trabajo se ha 
convertido en un gran problema.
Y O A V Z M M X Y H F
B R R B C B N E U D M
N A A O A R C B U J W
T P C J N P J A B Y A
J A N Y S U X R M D U
H T I S A B F O J H S
K I F X D Q B M C H O
H A O C O E F E A C I
H G B B G F P T O F Y
U W I Y X K M R S D Q
H H A A E P G O R O O
Nivel Avanzado
2. Completa el siguiente crucigrama (se ha omitido algunas tildes).
1
2 3 4
5
6
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 14
aptituD VerbaL
HORIZONTALES
2. m. Conjunto de palabras 
de un idioma, o de las que 
pertenecen al uso de una re-
gión.
5. tr. Esponjar algo para que 
esté blando y suave.
6. f. Capa conjuntiva que for-
ma parte de la piel de los 
vertebrados, más gruesa que 
la epidermis y situada deba-
jo de esta.
VERTICALES
1. m. Entre los antiguos ate-
nienses, destierro político.
3. f. Vasija de metal, de forma 
cilíndrica, de poca altura, 
con asas, utilizadas para co-
cer y guisar.
4. adj. Que puede entenderse 
de varios modos o admitir 
distintas interpretaciones y 
dar, por consiguiente, moti-
vo a dudas.
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 15
1
6. Encuentra los principales instrumentos que fue-
ron descubiertos durante el contexto de la expan-
sión europea.
6.1 Escribe, en las líneas, tus respuestas.
P O L V O R A
A H S R U O N
P J T U M R A
E A P E B T O
L A S T R C L
A I C N V S D
A L U J U R B
 ● ____________________
 ● ____________________
 ● ____________________
 ● ____________________
6.2 Resuelve los anagramas.
D E A D
 ● ____________________
O N R H M A E D
 ● ____________________
Nivel Avanzado
7. La ciudad de Constantinopla cayó en poder de los 
__________ en 1453, lo cual ocasionó una crisis 
mercantil a mediados del siglo XV.
(CEPREVI: 2013-C)
a) árabes b) turcos c) persas
d) vikingos e) portugueses
8. Acontecimiento que obligó a los europeos a bus-
car nuevos caminos hacia las Indias:
 (CEPREVI: 2015-B)
a) Muerte de Constantino XI
b) Expulsión de los árabes de España
c) Toma de Constantinopla
d) Invención de la carabela 
e) Caída de Roma
Nivel Básico
1. La denominación de Mare Tenebrarum hace refe-
rencia al __________.
a) océano Pacífico d) océano Atlántico
b) mar Mediterráneo e) mar Índico
c) mar Egeo
2. Fueron embarcaciones que se utilizaron durante 
la expansión europea:
 I. Portulanos
 II. Naos
 III. Carabelas
a) Solo I c) Solo III e) Todas
b) Solo II d) II y III 
3. Nombra cuatro adelantos científicos que permi-
tieron el desarrollo de la navegación.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. ¿Qué hechos se toman como referencia para el 
inicio de la Edad Moderna?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Nivel Intermedio
5. Completa el siguiente cuadro.
Guerra de los 
cien años Ítems
Guerra de 
las dos rosas
Países 
enfrentados
Causas
Consecuencias
La expansión europea
Historia DeL perú
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 16
1 eL fasCinante munDo De Los imperios y eL feuDaLismo De La eDaD meDia
Historia uniVersaL
d) el predominio de la vida rural y economía au-
tárquica
e) la masificación del esclavismo en Roma de 
Oriente y Occidente
3. Señala cinco reinos bárbaros que provocaron la 
caída final de Roma
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Explica brevemente las causas de las invasiones 
bárbaras sobre Roma.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Nivel Básico
1. El reino visigodo ocupó y se estableció en 
__________.
a) Asia menor
b) en el norte de África
c) en Constantinopla
d) Hispania
e) las Islas británicas2. Una de las consecuencias de las invasiones bárba-
ras sobre Roma fue __________.
a) las batallas entre cristianos y musulmanes en 
el siglo XI
b) las derrotas de las fuerzas romanas ante los 
egipcios
c) la desintegración del Imperio carolingio
Nivel Intermedio
5. Con información precisa, completa adecuadamente el siguiente cuadro.
Reino Ubicación geográfica Rey destacado
Ostrogodo Teodorico
Franco Clodoveo
Anglosajón Egberto
6. A continuación te presentamos una línea de tiempo sobre los hechos más importantes de las invasiones 
bárbaras.
 
378 d.C. Batalla de 
Adrianópolis
 � Se enfrentan:
 Godos VS Imperio 
romano de Oriente
451. d.C. Batalla de 
Chalons
 � Se enfrentan:
 ______________
496. d.C. Batalla de 
Tolbiac
 � Se enfrentan:
 ______________
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 17
Nivel Avanzado
7. En el mundo bárbaro, un elemento fundamental 
en lo social, y con consecuencias políticas, era el 
que se relacionaba con __________.
(UNMSM-2005-II)
a) el valor atribuido a la herencia por sangre
b) la importancia dada a la adopción
c) la situación de igualdad de las mujeres
d) las relaciones de parentesco espiritual
e) la necesidad de parentela numerosa
8. Lea atentamente la siguiente lectura.
 Cuando Odoacro, rey de los hérulos, culminó la 
invasión de la península itálica y en el año 476 
depuso a Rómulo Augústulo, el último empera-
dor romano, Europa occidental quedó en manos 
de los pueblos bárbaros. El Senado romano envió 
una embajada a Constantinopla para informar el 
hecho al emperador bizantino Zenón. Al mismo 
tiempo, los embajadores pidieron al imperio ro-
mano de Oriente que solicitase a Odoacro, la ad-
ministración de la diócesis de Italia.
(Historia Universal, El Comercio, tomo 7, p. 10)
¿Cuál de las siguientes alternativas se relaciona 
directamente con el párrafo citado?
a) La caída de Roma de Oriente se debió a varios 
factores, uno de ellos fue la fuerte crisis política 
de Roma de Occidente.
b) Las incursiones bárbaras sobre Roma de Occi-
dente pusieron fin a este Imperio, pero Roma 
de Oriente sobrevivió toda la Edad Media.
c) La desintegración de Roma de Oriente se debió 
principalmente a las incursiones de los bárba-
ros germanos sobre Constantinopla.
d) La caída de Roma de Occidente representa el 
fin de la Edad Media y el inicio de la Edad Mo-
derna.
e) La caída de Roma de Occidente termina con 
las invasiones bárbaras que dan paso al sistema 
esclavista en Roma.
Historia uniVersaL
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 18
1 oCHo regiones naturaLes: Costa
geografía
 
a) ¿Qué especie está siendo amenazada?
 _____________________________________
b) ¿Qué problema amenaza la especie?
 _____________________________________
 _____________________________________
c) ¿Cómo podría solucionarse dicho problema?
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
Nivel Básico
1. Responde las siguientes preguntas.
a) Menciona cinco relieves pertenecientes a la re-
gión costa. 
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
b) Menciona cinco ciudades pertenecientes a la 
región costa. 
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
2. Observa la imagen inferior y responde las si-
guientes preguntas.
3. Identifica y escribe el nombre de las siguientes especies utilizando el recuadro inferior.
carrizo guanay sardina bonito valeriana lechuza 
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 19
geografía
4. Investiga y escribe las principales amenazas que 
atentan contra las lomas de Lachay. 
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
Nivel Intermedio
5. Completa los siguientes enunciados con respecto 
a la región costa o Chala. 
 Y Los __________ son zonas urbanas y campos 
de cultivo. 
 Y En runa-shimi significa __________.
 Y Presenta un clima __________ en el sector 
norte. 
 Y Su nombre fue acuñado por __________. 
 Y __________, __________, __________ y 
__________ son productos límites de la región. 
6. Observa la imagen inferior y responde las si-
guientes preguntas.
a) ¿Qué especie de flora se observa?
 _____________________________________
b) ¿Cuál es la importancia de dicha especie en el 
ecosistema?
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
 _____________________________________
Nivel Avanzado
7. Las lomas de Lachay son colinas de poca eleva-
ción que constituyen áreas naturales protegidas 
y que se clasifican como reserva nacional. Estas 
se localizan, según la clasificación del geógrafo 
peruano Javier Pulgar Vidal, en la región natural 
__________.
(UNMSM, 2019-I)
a) Quechua
b) Yunga
c) Chala
d) Suni
8. Las variadas características del territorio como 
clima, vegetación y paisaje sirven de base para 
identificar las ocho regiones naturales del Perú. 
Señala la alternativa que asocie, respectivamente, 
región natural y relieve representativo.
(UNMSM, 2016-I)
a) Chala: pampas y valles
b) Quechua: planicies y glaciares
c) Jalca: altos y restingas
d) Janca: terrazas y aguajales
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 110
1
 Y El Eva Express y el Eva Online se resuelven al 
terminar la semana. ( )
 Y Madrid es la capital de España. ( )
 Y No es cierto que 2 sea primo. ( )
8. Escribe lo que se indica:
 Y Un enunciado que no es proposición:
 ____________________________________
 ____________________________________
 Y Una proposición compuesta:
 ____________________________________
 ____________________________________
 Y Una proposición simple y falsa:
 ____________________________________
 ____________________________________
 Y Un enunciado exclamativo:
 ____________________________________
 ____________________________________
 Y Una proposición simple y verdadera:
 ____________________________________
 ____________________________________
Nivel Avanzado
9. En el siguiente enunciado subraya todas las pro-
posiciones compuestas.
 Katniss Everdeen ha sobrevivido a Los juegos 
del hambre. Pero el Capitolio quiere venganza. 
Contra todo pronóstico, Katniss Everdeen y Pee-
ta Mellark siguen vivos. Aunque Katniss debería 
sentirse aliviada, se rumorea que existe una rebe-
lión contra el Capitolio, una rebelión que puede 
que Katniss y Peeta hayan ayudado a inspirar. La 
nación les observa y hay mucho en juego. Un mo-
vimiento en falso y las consecuencias serán ini-
maginables.
10. En el siguiente enunciado, subraya las proposicio-
nes falsas.
 Un triángulo es un polígono de tres lados, que 
tiene cuatro vértices. En un triángulo también 
podemos encontrar 3 ángulos interiores y 3 exte-
riores. Finalmente, posee también 3 diagonales.
Nivel Básico
1. Las proposiciones se clasifican en:
a) Simples y no simples
b) Falsas y verdaderas
c) Simples y compuestas
d) Compuestas y sencillas 
2. Es proposición compuesta:
a) Camila viajará en agosto.
b) Alicia toma un jugo de piña.
c) El toque de queda es a partir de las 11:00 pm.
d) O 4 es par, o 4 es primo.
3. Es proposición:
a) ¿6 es múltiplo de 2 y 3?
b) ¡Que hermoso día!
c) El 23 de setiembre comienza la primavera.
d) x – 6 = 2
4. No es proposición:
a) 8 es un número compuesto.
b) ¿Cómo puedo ingresar a mi aula virtual?
c) x2 = 4, si x = 2
d) El 8 de diciembre es feriado.
Nivel Intermedio
5. Determina el valor de verdad de las siguientes 
proposiciones:
 Y 12 tiene 4 divisores. ( )
 Y 16 es múltiplo de 4. ( )
 Y x + 2 = 18, si x = 15 ( )
 Y 3 y 5 son primos entre sí. ( )
6. Escribe P (proposición) o NP (no es proposición) 
según corresponda:
 Y ¿A qué hora debemos conectarnospara la 
charla CDE? ( )
 Y El teorema de Pitágoras se cumple en todo 
triángulo acutángulo ( )
 Y ¿Cuánto saque en mi Eva Online? ( )
 Y 5x + 3 = 8, si x = –1 ( )
7. Escribe S (simple) o C (compuesta) según corres-
ponda a cada proposición:
introDuCCión a La LógiCa 
proposiCionaL
aritmétiCa
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 111
1 propieDaDes De potenCiaCión y raDiCaCión
ÁLgebra
 Y 2
3
3
x4 8
27
 x64
 Y (3x)2. (2x)2 27x4
8. Relaciona las columnas según corresponda:
x–2
x3
(x2)4.(x–3)2.x10
(x7)2
x16054 ÷ x1447
x14.y357
x9.y63 x10.y155.
Nivel Avanzado
9. Simplifica las siguientes expresiones:
 Y Q = 
x9n. y3m–123
x6n . y9n+63 x4n+6. y2m–4.
 Y A = x2y x
4. x2(0,7)
x4(0,35)
 Y M = m6m6m7 33 m4
10. Resuelve el siguiente problema:
 Jimena representó la distribución de su departa-
mento en un esquema. Se sabe que el dormitorio 
y la sala tienen forma cuadrada. Además, el largo 
de la cocina es igual al doble de la medida de un 
lado del baño, y su ancho equivale a “4x”. Repre-
senta el área total del departamento con una ex-
presión algebraica en función de “x”.
 
Nivel Básico
1. Reduce la siguiente expresión : x
4y5z6
x2y4z6
a) x2y c) x2z
b) x3y d) x2yz
2. Indica el exponente final de “x” en: 7
x12
x5
 . x63
a) 2 c) 4
b) 3 d) 5
3. Simplifica y resuelve: x
6
y2
–2
 . y
3
x4
–3
a) y–3 c) y5
b) y–5 d) y–1
4. Indica el exponente final de “y” en: y8y2y82 3
a) 2 c) 4
b) 3 d) 5
Nivel Intermedio
5. Reduce las siguientes expresiones:
 Y x x x. . ... .
12 factores
 = ______________________
 Y x9abb3a = ______________________
 Y x6a–1. x1+3aa = ______________________
 Y (x–2. x3)4 ÷ x8 = ______________________
6. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corres-
ponda:
 Y m
–4[m2(m–3.m6)2]
m2 . m–2
 = m4 ( )
 Y a153 . a84 ÷ a93 = a ( )
 Y t
m+1 . t3m–4 . t5–2m
t2m
 = t2 ( )
 Y (((g2)3)4)0 = g03
45
 ( )
7. Resuelve y compara las siguientes expresiones:
 Y xm5m2m3 xm3 . xm–2
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 112
1
geometría
Nivel Básico
1. Calcula “x” si: L1 // L2.
2x L1
L2
4x
a) 10° c) 30°
b) 20° d) 40°
2. Calcula “x” si: L1 // L2.
4x L1
L2
100°– x
a) 10° c) 15°
b) 20° d) 25°
3. Calcula “x” si: L1 // L2.
70° L1
L2
x –10°
a) 60° c) 80°
b) 70° d) 90°
4. Calcula “x” si: L1 // L2.
L1
L2
2x
7x
a) 10° c) 30°
b) 20° d) 40°
Nivel Intermedio
5. Calcula “x” si: L1 // L2.
L1
L2
4x x
80°
6. Calcula “x” si: L1 // L2.
L1
L2
2θ
x+40°
2a
a
θ
7. En la figura, calcula a, si: L1 // L2.
L1
L2
60°
4a
2β 2β
β
8. Si: L1 // L2 y L3 // L4; calcula: (a + β + θ)
a) 
L1
L3 L4
L2
30°
60°
β
a
θ
ÁnguLos formaDos por reCtas 
paraLeLas CortaDas por una seCante
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 113
geometría
b) 
L1
L3 L4
L2
β
160°
θ + 20° a
Nivel Avanzado
9. En la figura, calcula “θ”, si L1 // L2.
L1
L2
80°10β 10°
x
x
7βθ
10. Calcula: a + β + θ.
 Los jirones Azángaro y Cotabambas son parale-
los, y además la Av. Roosevelt y el jirón Bambas 
son secantes a estos.
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 114
1
raz. matemÁtiCo
7. Resuelve los siguientes problemas:
a) El ayer del anteayer de mañana fue jueves. 
¿Qué día será el mañana del mañana de pasa-
do mañana?
b) ¿A qué día equivale el mañana de ayer del pa-
sado mañana del mañana del anteayer del ma-
ñana de hoy?
8. En el gráfico se encuentran unos números, de tal 
manera que la suma de cada 3 en fila resulta siem-
pre la misma ¿Dicha suma constante es la máxi-
ma posible?, de no ser así, ¿cuántos números, 
como mínimo, deben ser cambiados de posición 
para obtener la máxima suma constante.
5
8
2
17
20
14
11
Nivel Avanzado
9. En el gráfico adjunto, ¿cuántos cerillos, como mí-
nimo, se deben mover para que la operación sea 
correcta?
10. Se sabe que Diana es hija de Lourdes, quien a su 
vez es madre de Katy, quien es hija de la hermana 
de Martha. Si Estela es hermana de Katy y Diana 
no es su madre, podemos afirmar:
I. Diana y Martha son hermanas.
II. Lourdes es madre de Estela.
III. Martha es tía de Estela.
Nivel Básico
1. En la igualdad mostrada, ¿cuántos cerillos se de-
ben retirar, como mínimo, para que sea correcta?
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
2. ¿Qué representa, para Carlos, el único nieto del 
abuelo del padre de Carlos?
a) Él mismo c) Su hijo
b) El nieto d) Su papá
3. ¿Qué día será el pasado mañana del mañana de 
domingo?
a) Miércoles c) Lunes
b) Martes d) Sábado
4. Distribuye 7 primeros números impares de mane-
ra que las tres cifras de cada una de las filas siempre 
sumen 21. ¿Qué cifra debe ir en el círculo central?
a) 3
b) 5
c) 7
d) 9 
Nivel Intermedio
5. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como mínimo, 
de la figura para que queden exactamente 4 cua-
drados del mismo tamaño?
6. En la familia del chino Chang hay 6 hijas y cada 
hija tiene un hermano. ¿Cuántas personas, como 
mínimo, conforman la familia del chino Chang?
juegos De ingenio
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 115
1
7. Encuentra la siguiente palabras en el pupiletras: 
newton, ohmio, tesla, jules, voltio, pascal.
 
J L A C S A P
U A U S Z A G
U U T R O I A
S U I E D N I
E A M M O E C
L R A T H I N
U I W E M C A
J E A S I R A
N G S L O D S
E W R A I G U
8. Relaciona según corresponda:
1. Es una magnitud física fundamental.
2. Es una magnitud física derivada.
3. Es una magnitud física que tiene una direc-
ción.
a) Presión
b) Volumen
c) Fuerza
Nivel Avanzado
9. ¿Cómo aplicarías una notación científica en casa? 
Realiza un breve ejemplo:
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
10. El profesor de ciencias le pide a los alumnos que 
en casa analicen las siguientes conversiones de 
unidades utilizando los múltiplos y submúltiplos 
del método científico:
 Y Convertir 10 miligramos en gramos
 Y Convertir 1000 Megabyte a byte
a) 0,02g y 107byte. 
b) 0,03g y 106byte. 
c) 0,01g y 107byte. 
d) 0,05g y 105byte. 
 
Nivel Básico
1. Es el sistema que se emplea en los Estados Unidos 
a diferencia de los otros países:
a) Sistema Internacional 
b) Sistema CGS 
c) Método científico 
d) Sistema británico
2. Es la magnitud física que tiene 7 principales uni-
dades de medida:
a) Fundamental c) Derivada 
b) Vectorial d) Escalar
3. ¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos iniciales 
en la notación científica?
a) micro y giga c) mega y mili 
b) centi y hecto d) deci y deca
4. No es un múltiplo o prefijo que se utiliza en el 
método científico:
a) giga c) centi 
b) kilo d) mega
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. La unidad de medida de la masa en el S.I. es el 
(Kg). ( )
II. La unidad de medida del tiempo en el S.I. es 
la hora (h). ( )
III. Una unidad es una magnitud. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Según el origen, las magnitudes físicas se di-
viden en _________________________.
II. En el Sistema Internacional (SI), el volumen 
se mide en __________________.
III. La unidad del calor en el Sistema Internacio-
nal (SI) es _____________.
IV. La intensidad luminosa en el Sistema Interna-
cional (SI) es _______________.
V. En el Sistema Internacional (SI), la unidad la 
resistencia eléctrica es _____________.
eL origen De Las magnituDes físiCas
físiCa
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 116
1 La importanCia De La materia
QuímiCa
Nivel Básico
1. Estado de la materia donde las partículas se en-
cuentran unidas por grandes fuerzas:
a) Sólido c) Temperatura 
b) Materia d) Partícula 
2. Las propiedades físicas de la materia son aquellas 
que no cambian de identidad y composición, por 
ejemplo: 
a) Inflamabilidad c) Densidad 
b) Corrosividad d) Estado de oxidación 
3. Son llamadas propiedades intensivas y muchas 
de ellas sirven para identificarlas sustancias, por 
ejemplo: 
a) Longitud c) Punto de ebullición
b) Masa d) Volumen
4. Es una propiedad extensiva que toda materia 
existente debe tener:
a) Masa c) Color 
b) Calor d) Olor
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. El compuesto es la sustancia que no puede 
descomponerse. ( )
II. Un elemento también puede ser un átomo. 
 ( )
III. La arena es una mezcla homogénea. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. La ________________ se basa en diferencias 
en los puntos de ebullición.
II. Los mezclas ______________ presentan una 
sola fase.
III. El término _____________ designa a la for-
ma gaseosa de una sustancia.
IV. Es cualquier cosa que tiene ___________ y 
ocupa ____________. 
V. La _____________ es tan vieja como lo ha 
sido la existencia del ser humano. 
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
masa, vapor, química, homogénea, cobre, aire.
 
M E R B O C G
Q A U S Z A G
H U T R O I A
O U I E D R I
M A M M R E C
O R A I I I N
G I S N H C A
E E A U D R A
N G S N R D S
E W R P I G U
8. Relaciona según corresponda:
1. Es una sustancia química elemental.
2. Sus partículas siempre están muy unidas. 
3. Todo cuerpo en tres dimensiones lo tiene.
a) Sólido
b) Volumen
c) Oxígeno
Nivel Avanzado
9. ¿Cómo se denomina aquellas características de la 
materia que no dependen de la cantidad de masa? 
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10. Alexander y Diego experimentan sobre una es-
fera metálica, para esto su profesor de Ciencias le 
dijo que la densidad de la esfera es de 1300Kg/m3. 
Si al momento de medir su volumen obtienen 
como resultado 0,05m3; ¿cuál es el valor de la 
masa total de la madera? 
a) 55Kg 
b) 65Kg 
c) 75Kg 
d) 45Kg 
 
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 117
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Nivel Básico
1. Es la ciencia que estudia a los seres vivos que ha-
bitan en la Tierra:
a) Física c) Química 
b) Biología d) Biofísica 
2. Es la ciencia que estudia la estructura, situación y 
relaciones de las partes de los cuerpos orgánicos: 
a) Anatomía c) Botánica 
b) Zoología d) Ecología 
3. ¿Con qué ciencia se relaciona la biología para el 
mejoramiento de los cultivos?
a) Agronomía c) Geografía 
b) Geología d) Matemáticas
4. Se le considera el padre de la anatomía compara-
da y de la paleontología:
a) Darwin c) Mendel 
b) Linneo d) Cuvier
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. La ecología es la rama de la biología que estu-
dia a los virus. ( )
II. Mendel es reconocido como el padre de la 
biología. ( )
III. La palabra griega bios significa vida. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Un ____________ es un microorganismo in-
visible al microscopio óptico.
II. La biología y la física se relacionan para estu-
diar la _____________ y ____________.
III. La _________ y sus diferentes partes son ob-
jeto de estudio de la biología __________.
IV. Es a menudo considerado el «padre de la bo-
tánica»: _________________.
V. La __________ es la parte de la biología que 
estudia la relación de los organismos entre sí.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
Darwin, Linneo, Mendel, Hooke, física, biología.
 
J L A C S A B
E K O O H A I
U U T R O I O
S U D E O N L
E A A M E E O
L R R T N I G
U I W E N C I
J F I S I C A
N G N L L D S
E L E D N E M
8. Relaciona según corresponda:
1. Es considerado el padre de la anatomía. 
2. Es considerado el padre de la genética. 
3. Es la ciencia que estudia los virus.
a) Mendel
b) Virología
c) Vesalius
Nivel Avanzado
9. ¿Qué aplicaciones está brindando la biotecnolo-
gía, actualmente? Menciona tres ejemplos. 
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10. El profesor de Ciencias les deja una investigación 
a sus alumnos: ¿Cuál es la rama que estudia la re-
lación de los organismos entre sí y con el medio 
físico en que viven?
 Los hombres respondieron, la zoología y las mu-
jeres, la biofísica. ¿Quiénes está en lo correcto? 
a) Los hombres 
b) Ninguno 
c) Todos 
d) Las mujeres 
 
introDuCCión aL munDo ViVo
bioLogía