Informe 20Alta 20Gerencia

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República Bolivariana de Venezuela. 
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. 
Extensión Académica Paraguana. 
Cátedra: Gerencia de la Educación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REALIZADO POR: 
Angeline Oliveros 
C.I. 17.005.268 
 
JUDIBANA, MAYO 2.015
 Alta Gerencia 
 
 Un Gerente es una persona, con plena capacidad jurídica, que dirige una empresa o una 
institución. En esa persona se le encomienda la labor de cuidar, supervisar, controlar, planificar, 
las personas que bajo su mando están. 
 La intención de una organización, es volver eficaz a la misma mediante la cooperación 
humana, la razón en que existen niveles organizacionales esta en marcar un límite de personas a 
las que pueda controlar un gerente de una manera más efectiva. Es una fase del proceso 
administrativo por el cual se diseña la estructura formal de la organización o institución para usar 
en forma más efectiva los recursos financieros, físicos, materiales y humanos de una institución. 
Una manera de captar la complejidad de la administración es entender que los gerentes pueden 
trabajar en diferentes niveles de una organización y de diferentes rangos de actividades dentro de 
ellas podemos encontrar a los Gerentes de Primera Línea, los Gerentes Medios y la Alta 
Gerencia. 
 La gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa o una Institución Educativa, 
el cual tiene dentro de sus múltiples funciones, representar a la sociedad frente a terceros y 
coordinar todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización dirección y 
control a fin de lograr objetivos establecidos. 
 La gerencia educacional es una herramienta fundamental para el logro y funcionamiento 
efectivo de la estructura organizativa por lo tanto se puede decir, la gerencia educativa es el 
proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través 
de una eficiente organización donde el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de 
los objetivos de la organización pero durante una continua motivación donde estimule 
inspeccione oriente y premie constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la acción y 
función de gerencia, por tal motivo se puede decir que no hay gerencia educativa cuando la 
planificación sea normativa, en razón a la rigidez de este tipo de planificación tampoco existe 
gerencia educativa cuando la organización funciona centralizada aunque su diseño sea 
descentralizado, no existe la gerencia educativa cuando se delega o hay carencia de liderazgo. 
 La alta gerencia está compuesta por una cantidad de personas comparativamente pequeña 
y es la responsable de administrar toda la organización. Estas personas reciben el nombre de 
ejecutivos. Establecen las políticas de las operaciones y dirigen la interacción de la 
organización con su entorno. Algunos cargos típicos de la alta gerencia son "director general 
ejecutivo", "director" y "subdirector". Cuando se hace referencia a la educación los encargados de 
cumplir el cargo de alta gerencia lo ocupa el Jefe de Zona y a nivel nacional el Ministerio de 
Educación, pero si nos enfocamos dentro de una institución educativa este cargo lo ocuparía el 
director. 
 El gerente alto está a cargo de toda la empresa o institución, tomando decisiones, en 
combinación con los consejos de los gerentes medios. Es el encargado de organizar el portafolios 
de dicha empresa o institución, de conseguir nexos con otras empresas o instituciones, presentar 
estándares de calidad, etc. Se puede decir que el gerente alto es la cabeza de este, el gerente 
medio es el torso o cuerpo y los empleados las extremidades. Los gerentes altos son los que 
implementan los cambios significativos en una organización. Estos son encargados de tomar las 
decisiones, de establecer las estrategias y metas que la compañía o institución quiere lograr. Es 
muy importante ver como los gerentes altos necesitan de los demás gerentes para conseguir una 
buena productividad o un mejor trabajo. 
La alta gerencia debe demostrar el compromiso de apoyar el sistema de gestión educativa 
de mejorarla continuamente en todos los niveles de la organización. 
▪ Debe definir, establecer, implementar y mantener la política educativa 
▪ Designar un representante de la dirección y aprobar la creación de un equipo de gestión de 
educación. 
▪ Suministrar los recursos necesarios para implementar, mantener y mejorar la educación. 
▪ Identificar el alcance y los límites a ser cubiertos por la educación. 
▪ Comunicar y hacer a los trabajadores conocedores de la gestión educativa dentro de la 
organización o institución. 
▪ Establecer unos objetivos y metas, de acuerdo con las características de la organización o 
institución. 
▪ Realizar revisiones por la gerencia, de manera periódica. 
▪ La alta gerencia debe demostrar el compromiso de apoyar el sistema educativo y de 
mejorarlo continuamente en todos los niveles de la organización.