Unidad Curricular: DIDÁCTICA DE LA PRÁCTICAS DEPORTIVAS Formato: Asignatura Despliegue: Cuatrimestral Ubicación en el diseño curricular: 1° año. 1°...

Unidad Curricular: DIDÁCTICA DE LA PRÁCTICAS DEPORTIVAS
Formato: Asignatura
Despliegue: Cuatrimestral
Ubicación en el diseño curricular: 1° año. 1° cuatrimestre
Asignación horaria semanal y total: 4 Hs semanales. 64 Hs totales
Finalidades formativas:
Se concibe a las didácticas de los deportes como el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en las lógicas de las disciplinas y en las actividades deportivas.
Existen distintas variantes académicas y metodológicas en la formación del conocimiento de las prácticas deportivas, que se implementarán, para enriquecer la motricidad individual y la que se debe enseñar en los niveles inicial, primario, medio y especial.
La unidad tiene por finalidad promover la participación, práctica, conocimiento, discusión, aplicación, elaboración, síntesis y fundamentación de las diferentes didácticas de los deportes individuales y de conjunto, que se desarrollan en los niveles antes mencionados.
Eje de Contenidos: El deporte. Su clasificación. El origen del deporte como condicionante en su naturaleza educativa.
Descriptores: Concepción del deporte educativo. La génesis del deporte. El deporte como fenómeno social de masas. Controversias ideológicas, pedagógicas y prácticas sobre el carácter educativo pedagógico.
Eje de Contenidos: Modelos de iniciación deportiva.
Descriptores: El modelo técnico o tradicional. Descripción y fases. Modelos alternativos, el modelo vertical y el modelo horizontal. Especial consideración al modelo comprensivo en las prácticas deportivas de conjunto e individuales. Desarrollo del pensamiento estratégico y táctico.
Eje de Contenidos: Aspectos estructurales de los juegos deportivos.
Descriptores: Los aspectos reglamentarios. Los aspectos tácticos. Los aspectos técnicos. El tratamiento didáctico de las prácticas deportivas.
Eje de Contenidos: La enseñanza de los deportes individuales y colectivos.
Descriptores: características de los deportes individuales y de conjunto. Lógica de las acciones de las diferentes prácticas deportivas. La enseñanza a partir del juego. Los principios de inclusión, cooperación, coeducación y variabilidad. Elaboración de propuestas de enseñanza y evaluación de los aprendizajes deportivos.
Bibliografía:
- BARBERO GONZALEZ, J. I. (1991). El papel del deporte en la Educación Física en la Educación Primaria. Actas del I Congreso Internacional de Educación Física de la Escuelas Universitarias de Formación Docente. Jarandilla de la Vera, Extremadura, España
- BLAZQUEZ, D. y Otros. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Inde. Barcelona.
- BAYER, C. (1986). La enseñanza de los juegos colectivos deportivos. Editorial Hipano-Europea. Barcelona.
- CONTRERAS JORDAN, O. (2004). Didáctica de la Educación Física. Inde. 2° edición.
- RUIZ PÉREZ, L.M. (1994). Deporte y Aprendizaje. Procesos de adquis