Unidad Curricular: FILOSOFÍA Y CONOCIMIENTO Formato: Asignatura Despliegue: Cuatrimestral Ubicación en el diseño curricular: 2° año, 1° cuatrimestre Asignación horaria semanal y total: 5 HC semanales- 80 HC totales Finalidades formativas: Los procesos de enseñanza y aprendizaje se articulan y se concretizan en una práctica cotidiana basada en la autonomía profesional, el trabajo colaborativo, el compromiso con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los alumnos. La filosofía como campo del saber de carácter argumentativo, crítico y reflexivo constituye un ámbito que permite introducir la discusión sobre las formas hegemónicas de construcción del conocimiento. Cabe analizar, críticamente, aquellas grandes “concepciones de mundo”, de ciencia, de conocimiento, presupuestas en los paradigmas que cimentaron las investigaciones, las políticas y las prácticas educativas en Argentina y Latinoamérica. Se atiende a la reflexión sobre las problemáticas del conocimiento en la historia del pensamiento y al impacto de los planteos y debates, con sustento filosófico, desarrollados en torno a las razones y sentidos de la educación, de la distribución del conocimiento legitimado socialmente, del trabajo docente con el conocimiento y su incidencia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Eje de contenidos: La Filosofía como campo de un saber crítico y reflexivo Descriptores: conceptualizaciones de Filosofía. Origen del filosofar: ocio y admiración, duda, situaciones límites. La división en disciplinas. Filosofía y otros saberes. Concepciones de mundo, de hombre, de conocimiento, de ciencia, de política, etc., contextualizados en el desarrollo histórico-filosófico. Eje de contenidos: El problema del conocimiento. Descriptores Descripción del acto de conocer. Los problemas del conocimiento: escepticismo, dogmatismo, racionalismo, empirismo, idealismo, realismo. El problema de la verdad. Tipos de conocimientos: cotidiano, filosófico y científico. Eje de contenidos: Modernidad y contemporaneidad en el desarrollo de la ciencia Descriptores Caracteres del proyecto moderno: Filosofía y ciencia. Caracteres del conocimiento científ