02 Tarea Aptitud Verbal 5 año

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1. Ese programa _____________ totalmente con el 
pasado e imponía una ____________nueva.
a) quebrada - vida
b) rompía - mentalidad
c) contaba - lógica
d) jugaba - seriedad
e) renunciaba - estructura
2. Los planos inclinados le permitieron a Galileo es-
tudiar el efecto de la _______________, pero con 
___________y ____________ medibles con los 
recursos a su alcance. 
a) velocidad - tiempos - distancia
b) fuerza - espacios - tiempos
c) gravedad - velocidades - distancias
d) inercia - fuerzas - tiempos
e) aceleración - tiempos - mecanismos
3. Las vibraciones del aire solo constituyen _______
si existe un ____________ al cual afecten.
a) molestias - cuerpo
b) energía - molino
c) sonido - oído
d) viento - anemómetro
e) temblor - campo
4. El paludismo es una enfermedad _____________ 
en esta zona del país, por eso ____________a los 
niños.
a) lacra - cuidamos
b) pandemia - evitamos
c) endémica - vacunamos
d) fiebre - salvamos
e) nosología - exportamos
5. La nube por el viento _______________, rueda 
sobre un horizonte por _____________incierto.
a) empujada - siempre
b) temblada - incapaz
c) sacudida - demás
d) soplaba - senderos
e) atraída - superficie
6. Su _______________ le permitió al secretario de 
la OEA la no reanudación de la guerra. 
a) diplomacia b) actitud
c) beligerancia d) fe
e) ideología
7. El cáncer puede ________________ por acción 
de la radiación, trazas de tóxicos químicos, virus, 
o por error casual en la _______________ de un 
mensaje genético.
a) insertarse - contingencia
b) imposibilitarse - inscripción
c) adecuarse - realidad
d) empotrarse - idealidad
e) incoarse – transcripción
8. La ______________es propia de zonas margina-
les, más aun, si no cuentan con ____________.
a) mendicidad - ganas
b) promiscuidad - salud
c) insalubridad - agua
d) opulencia - dinero
e) mendacidad - policías
9. La _______________no lo dejaba re exionar y 
cambiar su actitud.
a) estulticia b) agudeza
c) envidia d) lujuria
e) ofuscación
10. Las células ______________________ proliferan 
____________ formando un exuberante tumor.
a) arcaicas - sospechosamente
b) carnosas - inconteniblemente
c) aberrantes - irrefrenablemente
1
COLEGIOS
d) inesperadas - demasiado
e) reales - indiscutiblemente
11. Tanto la corrección sintáctica como el empleo del 
vocabulario adecuado y preciso, __________ la 
estructuración de expresiones _____________.
a) previenen - anfibológicas
b) obvian - procaces
c) ocultan - sentidos
d) autorizan - anacrónicas
e) exceptúan - graduales
12. La ______________es una __________________
común a diplomáticos y congresistas debido a la 
elevada función que asumen y para evitar ser en-
torpecidos en su labor.
a) independencia - característica
b) libertad - ventaja
c) oratoria - peculiaridad
d) inmunidad - prerrogativa
e) investigación - obligación
13. El individuo mediocre osa asumir los retos, basa-
do en ____________, en cambio, el hombre supe-
rior, lo hace basado en el principio ___________.
a) la muerte - de la vida
b) el egoísmo - de individualidad
c) el arribismo - del entusiasmo
d) la suerte - de causalidad
e) el destino - de seguridad
14. Los perros ________________; pero las ovejas 
están tranquilas. No hay ese ________________ 
angustiado que denota la cercanía de la era.
a) aúllan - presentimiento
b) persiguen - gemido
c) ladran - balar
d) rugen - llamar
e) vigilan - lamento
15. Los bienes producidos por las _____________ 
no siempre llegan a todos; en cambio, los efectos 
de la __________________ que generan, pueden 
afectar la salud y la vida de todos los pueblos. 
a) empresas - desocupación
b) personas - inactividad
c) industrias - crisis
d) fábricas - contaminación
e) manufacturas - injusticia
COLEGIOS
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1. LA TALA
I. La madera se usa para construir viviendas, 
muebles, etc. 
II. Contamos con tipos distintos de árboles, las 
especies más aprovechadas son pupura, cedro 
y tornillo. 
III. Principales lugares donde se tala. 
IV. Actividad en la cual se aprovechan los recursos 
vegetales de zonas boscosas. 
a) III-II-IV-I b) III-II-I-IV
c) III-IV-I-II d) IV-III-II-I
e) IV-II-I-III
2. PASOS QUE SIGUE EL MÉTODO CIENTÍFICO 
I. Medición con instrumentos adecuados y regis-
tros de los datos obtenidos 
II. La observación 
III. El análisis de los mencionados datos y aplica-
ción de los principios matemáticos 
IV. Predicción y comprobación mediante la repro-
ducción de los fenómenos, experimentalmen-
te, en el laboratorio 
a) I-IV-III-II b) II-I-III-IV
c) II-III-I-IV d) II-I-IV-III
e) I-II-III-IV
3. LOS RELOJES
I. Su construcción se atribuye a unos monjes. 
II. Señalaba la hora por medio de campanadas. 
III. Se dice que uno de los monjes se llama Geberto. 
IV. Datan desde aproximadamente mil años. 
V. Se comenzaron a construir en Europa. 
a) IV-V-I-III-II b) IV-III-I-V-II
c) V-IV-III-II-I d) V-III-I-IV-II
e) V-IV-I-III-II
4. LA PSILOCIBINA
I. Los efectos mentales incluyen visiones percibi-
das con los ojos cerrados y estados alterados de 
consciencia. 
II. La psilocibina es el ingrediente activo de un 
conjunto de hongos psicodélicos. 
III. Pueden producir náuseas, vómitos y otros sín-
tomas físicos, antes de que se experimenten los 
efectos mentales. 
IV. La mayoría de los hongos que contienen psilo-
cibina son amargos. 
V. Sin embargo, los efectos mentales no son idén-
ticos y varían según el entorno en el cual se los 
toma. 
a) II-III-IV-V-I b) II-IV-III-V-I
c) II-IV-III-I-V d) II-IV-I-III-V
e) II-V-IV-I-III
5. LA MESCALINA
I. La mescalina es el componente activo del cac-
tus de peyote. 
II. Este cactus todavía se come en las prácticas re-
ligiosas de las tribus de los huicholes. 
III. Sus efectos duran aproximadamente una hora 
y son muy similares a los del LSD. 
IV. Se los come (7 u 8 botones es una dosis prome-
dio) o se los hierve, y se los toma como té. 
a) I-II-III-IV b) I-II-IV-III
c) I-III-IV-II d) II-I-III-IV
e) III-I-IV-II
6. CLIMA ECUATORIAL
I. Durante el día, la temperatura bordea los 26 
grados a través de todo el año.
II. Como su nombre lo indica, es el clima de las 
regiones cercanas al Ecuador, pero no de todas 
las regiones ecuatoriales.
III. La lluvia cae durante todo el año, generalmente 
en fuertes chubascos durante la tarde.
IV. En la noche, la temperatura puede descender 
unos 6 grados.
V. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas y 
por las grandes precipitaciones fluviales.
2
COLEGIOS
a) V-II-I-IV-III b) II-I-V-III-IV
c) V-I-II-IV-III d) IV-V-I-III-II
e) II-V-I-IV-III
7. EL PLUVIÓMETRO
I. La lluvia cae sobre el embudo, se desliza hacia 
el tubo, y la cantidad se mide con una escala 
especial.
II. Si el área del embudo es 10 veces mayor que 
la del tubo, entonces 1mm de agua caída en el 
embudo llenará 10 mm en el tubo.
III. El tubo tiene un embudo en la parte superior.
IV. Consta de un cilindro hueco que contiene un 
tubo largo y estrecho.
V. Instrumento que sirve para medir la precipita-
ción de lluvias.
a) V-III-II-I-IV b) IV-V-III-I-II
c) V-IV-III-I-II d) IV-III-I-V-II
e) III-V-IV-II-I
8. EL VIRUS DEL SIDA
I. Este daño es causado por un virus denominado 
VIH (Virus de la Imnunodeficiencia Humana).
II. El SIDA es un síndrome que daña progresiva-
mente el sistema inmunológico del hombre.
III. Este virus pertenece a la familia de los retrovi-
rus.
IV. Por pertenecer a esta familia, es muy difícil 
crear una vacuna efectiva.
a) IV-III-II-I b) II-I-III-IV
c) II-IV-III-I d) I-IV-III-II
e) I-II-III-IV
9. EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
I. Se puede dividir en sistema nervioso central y 
sistema nervioso periférico.
II. En el encéfalo se hallan los centros nerviosos 
que captan estímulos y responden a través de 
impulsos.
III. El sistema nervioso está constituido por un 
conjunto de órganos destinados a coordinar las 
funciones vitales del organismo.
IV. En los centros nerviosos opera un complejo 
circuito mediante el cual un nervio conduce 
un estímulo hasta una neurona y otra lleva el 
impulso de respuesta.
V. El sistema nervioso central comprende el encé-
falo, conformado por el cerebro,el cerebelo, el 
bulbo raquídeo y la médula espinal.
a) I-V-III-IV-II b) I-III-V-II-IV
c) III-I-V-II-IV d) III-II-I-V-IV
e) III-II-I-IV-V
10. EL PARAÍSO EN ALGUNAS CULTURAS
I. El de los árabes es frío, con bailarinas danzan-
do.
II. De este modo, vemos cómo la concepción del 
paraíso depende de nuestras realidades.
III. Se presenta en diversas formas y tamaños.
IV. Inclusive podemos tener concepciones perso-
nales respecto de él.
V. El de los esquimales es caliente.
a) III-II-IV-I-V b) II-III-IV-V-I
c) V-I-II-IV-III d) I-II-III-IV-V
e) III-V-I-II-IV
COLEGIOS
2
1. (I) El agente más importante en la lucha contra las 
enfermedades es un simple moho. (II) En 1928, el 
 siólogo escocés Alexander Fleming observó que 
una pequeña cantidad de moho, que crecía sobre 
un cultivo de esta lococos, había logrado destruir 
la bacteria. (III) El extracto de esta bacteria fue 
denominada penicilina. (IV) En 1940, este poten-
te antibiótico comenzó a producirse en masa. (V) 
Los mohos han sido usados por 2,500 años para 
combatir las enfermedades, pero sus efectos han 
sido impredecibles y tóxicos.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
2. (I) Las señales de televisión obtienen la luz emi-
tida de una imagen o escena y las convierten en 
señales electrónicas. (II) La imagen se convierte 
en una señal. (III) Un micrófono recoge también 
los sonidos del entorno y los convierte en seña-
les electrónicas. (IV) Las primeras transmisiones 
de televisión recurrían al cable, pero más tarde 
fueron reemplazadas por ondas aéreas. (V) El in-
geniero británico John Logie Baird transmitió la 
primera señal reconocible de televisión en 1923.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
3. (I) Actualmente, los principales ingresos de Qatar 
dependen de sus exportaciones de petróleo y gas 
natural. (II) A nes del siglo XIX y principios del 
XX, las perlas fueron la fuente de ingreso más im-
portante de Qatar. (III) En aquel tiempo, el golfo 
Pérsico, sobre todo alrededor de Bahrein y Qa-
tar, era la mayor fuente de perlas naturales en el 
mundo. (IV) En la década de 1930, la industria 
de perlas naturales colapsó, pero Qatar comenzó 
a explotar petróleo, un recurso más lucrativo. (V) 
Durante más de un siglo, Qatar ha exportado re-
cursos naturales.
a) I b) II c) III
d) V e) IV
4. (I) El intento de de nir con un término común 
a los estadounidenses de origen hispano, puede 
resultar confuso, por ello, algunos pre eren lla-
marlos chicanos y otros, latinos. (II) En el censo 
de 2000, se registraron 35,3 millones de hispanos 
en EE. UU. El 58,5 por ciento de los hispanos de 
EE.UU son de origen mexicano. (III) Los salva-
doreños constituyen el grupo mayoritario entre 
los hispanos provenientes de América Central. 
(IV) Más de tres cuartos de la población hispana, 
vive en el oeste y el sur de EE. UU. (V) La minoría 
hispana es diversa e incluye gente de ascendencia 
española, cubana, puertorriqueña, costarricense.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
5. (I) El agua es un líquido formado por la combi-
nación de dos volúmenes de hidrógeno y uno de 
oxígeno. (II) La utilización ceremonial del agua, 
un agente natural que simboliza la puri cación 
interior, aparece en numerosas religiones desde la 
antigüedad hasta hoy. (III) En el judaísmo anti-
guo, la ley mosaica prescribía que las manos y la 
cara de todas las personas que estuvieran impuras 
se rociarían con agua. (IV) De esta práctica ju-
día, derivó la costumbre actual de introducir los 
dedos en agua bendita y hacer la señal de la cruz 
al entrar en una iglesia. (V) Se supone que sirve 
como un recordatorio del bautismo, por el que a 
través del agua bautismal una persona acepta las 
obligaciones del compromiso cristiano.
a) II b) III c) I
d) V e) IV
3
COLEGIOS
6. (I) La obra de Wiener es valiosa como testimo-
nio de un viajero perspicaz e inteligente. (II) Un 
viajero es siempre curioso y observador. (III) Sus 
testimonios han sido escritos constituyendo do-
cumentos de referencia. (IV) Por sus grabados 
y croquis, pueden servir a otros viajeros. (V) La 
obra de este viajero llamó la atención en Europa 
sobre la grandeza del antiguo Perú.
a) I b) V c) III
d) IV e) II
7. (I) Si queremos elaborar un discurso sobre la vida 
de alguien, debemos tener un orden. (II) Una 
buena redacción consiste en las etapas como la -
jación y el conocimiento del tema a abordar. (III) 
Otra, en el acopio de proposiciones o ideas rela-
tivas al tema. (IV) El ordenamiento lógico de las 
mencionadas proposiciones es otra etapa. (V) En 
general, un texto coherente resulta de un proceso 
intelectual compuesto de varias etapas.
a) III b) IV c) II
d) V e) I
8. (I) El sistema nervioso de los insectos se centra 
en un cordón que va de la cabeza al abdomen a lo 
largo de la cara inferior del cuerpo. (II) Su cuerpo 
consta de tres partes: cabeza, tórax y abdomen. 
(III) Por lo general, el cordón cuenta con un par 
de ganglios o centros nerviosos por cada segmen-
to del cuerpo. (IV) El cerebro, que se encuentra 
justo encima del esófago, consta de tres ganglios 
fusionados en uno. (V) El cerebro recibe estímu-
los de las antenas y los ojos.
a) III b) II c) I
d) V e) IV
9. (I) En palabras de Anderson-Imbert, López Albú-
jar fue el más vigoroso de los narradores realistas. 
(II) “Más que cuentos, fueron los suyos viñetas 
de la vida serrana con honda comprensión del 
alma indígena, y un espíritu de protesta y reforma 
contra las injusticias”, señala Imbert. (III) López 
Albújar es autor de Cuentos andinos (1920), y 
Nuevos cuentos andinos (1937), entre otros libros. 
(IV) También escribió novelas como Matalaché y 
El Hechizo de Tomaiquichua. (V) La obra de Enri-
que López Albújar ha sido reconocida dentro del 
Realismo peruano.
a) I b) II c) III
d) IV e) V
10. (I) Los continentes son: América, Eurasia (Eu-
ropa y Asia), África, Oceanía y la Antártica. (II) 
América es el segundo continente en extensión 
super cial. (III) América del Sur forma parte del 
continente americano. (IV) Eurasia es el conti-
nente más poblado de entre los cinco. (V) El con-
tinente africano limita por el oeste con el océano 
Atlántico y por el este, con el océano Índico.
a) III b) I c) II
d) IV e) V
COLEGIOS
3
1. I. El cerebro es la terminación de las vías nervio-
sas. II. Está unido al resto del cuerpo por medio 
de la médula espinal, III. del bulbo raquídeo, del 
cerebelo y de sus doce pares de nervios craneales. 
IV. __________. V. Uno de los dos hemisferios es 
dominante (el izquierdo en los diestros) y contie-
ne el “centro” del lenguaje.
a) Está dividido en dos hemisferios y su función es 
vital para el ser humano.
b) Su base es el tronco cerebral.
c) La médula espinal cumple la función de unir.
d) El hemisferio izquierdo es el responsable del
lenguaje.
e) El cerebro tiene terminaciones nerviosas.
2. I. La anorexia es un trastorno de la conducta ali-
mentaria. II. Supone una pérdida excesiva de peso 
provocada por el propio enfermo. III. Este trastor-
no puede conducirlo a un estado de inanición. IV. 
__________. V. Que es ocasionada por una inges-
ta insuficiente de nutrientes esenciales.
a) Dicho trastorno se da solamente en adolescen-
tes.
b) Es decir, una situación de gran debilidad.
c) La anorexia es una enfermedad más que física, 
psicológica.
d) Los íconos televisivos influyen en la percep-
ción de las jóvenes.
e) Es decir, una situación de mucha vitalidad.
3. I. Las prisiones como centros de rehabilitación 
que cumplen funciones opuestas al objetivo de su 
creación. II. __________. III. Plani can grandes 
asaltos, siniestras venganzas, crueles asesinatos. 
IV. Los valores negativos terminan por consolidar 
una personalidad experimentada y dispuesta para 
cometer delitos. V. Por ello, surge la necesidad de 
erradicarlas, previa búsqueda de la solución ade-
cuada.
a) Por ello debería sancionarse a aquellos que son 
responsables de este mal comportamiento.
b) ¡Imagínese!, ya no se puede ni confiar en las 
prisiones.
c) En ellas los delincuentes aprenden y/o perfec-
cionan sus habilidades.d) Los delincuentes aprenden cómo robar mejor.
e) Los prisioneros están a buen resguardo en las 
cárceles.
4. I. La erosión se origina por distintas causas, entre 
las que destaca la acción del viento. II. En las re-
giones secas, la erosión se debe, en su totalidad, a 
la acción del viento. III. ___________________. 
IV. Al mismo tiempo, las partículas arenosas 
arrancadas por el viento liman las superficies ro-
cosas.
a) La lluvia, si cae en forma de aguacero, ocasiona 
un gran desgaste en el terreno.
b) La superficie terrestre varía conforme a una se-
rie de acciones externas.
c) El viento transporta gran cantidad de partícu-
las de arena y de este modo forman las dunas
d) El hombre ejerce una importante acción erosi-
va.
e) Los materiales arrastrados se depositan al final 
de la lengua del glaciar.
5. I. El Coloso de Rodas era una gigantesca estatua 
del dios griego Helios, erigida en la isla de Ro-
das, Grecia, en el siglo. III a. C. por el escultor 
Cares de Lindos. II. Fue considerada una de las 
Siete Maravillas del Mundo. III. Todo lo que se 
conoce sobre esta estatua se debe a las noticias 
que nos han dejado los escritores antiguos Polibio 
Estrabón y Plinio, y a las crónicas bizantinas de 
Constantino. VII Porfirogéneta, Miguel el Sirio y 
Filón. IV. __________.
4-5
COLEGIOS
a) La estatua representaba al titán Cronos.
b) Hecha con placa de bronce sobre un armazón 
de hierro, la estatua representaba al dios griego 
del sol, Helios.
c) Lamentablemente, nunca fue considerada una 
maravilla del mundo.
d) Estaba hecha con placas de bronce sobre un ar-
mazón de hierro. Su tamaño era de 32 metros 
de altura y su peso de unas 70 toneladas.
e) Los cuadros que nos legaron los artistas de esa 
época nos dan una idea exacta de cómo era.
6. I. La construcción de la Torre de Londres fue ini-
ciada en el año 1076, años después de la conquis-
ta de Inglaterra por los normandos. II. ________ 
III. Esta edificación se realizó como homenaje a 
las potencialidades de Londres, transformada en 
su capital. IV. Ricardo Corazón de León, al retor-
nar de las Cruzadas, rodeó la torre con un sistema 
de murallas concéntricas. V. Estas fortificaciones 
fueron completadas por Enrique III.
a) Los herederos de Guillermo III hicieron des-
pués los agregados al edificio.
b) En este edificio, están representados diferentes 
estilos arquitectónicos.
c) La torre y el castillo que la rodeó sirvieron 
como residencia de los reyes.
d) Guillermo I el Conquistador ordenó levantar 
una torre de estilo normado.
e) Dos de las esposas de Enrique III fueron ejecu-
tadas en la Torre de Londres.
7. I. ____________. II. En la época helenística, el 
desnudo femenino es tratado con gran sensuali-
dad. III. Durante la Edad Media, se deja de lado 
la representación del desnudo como exaltación 
de la belleza física. IV. Desde el Renacimiento, el 
desnudo clásico ha constituido el ideal de belleza 
física en el arte occidental.
a) En el siglo XX, el desnudo ha sido un tema re-
currente en el arte.
b) El desnudo es un tema que se ha desarrollado 
en diversos períodos o épocas.
c) Con los artistas del siglo XVI, la pintura de 
desnudos adquiere perfección.
d) Los desnudos femeninos de la pintura barroca 
oscilan entre la voluptuosidad y la elegancia.
e) El manierismo acentuó la sensualidad de los 
desnudos.
8. I. La mitad de los procesos para mantener la es-
tabilidad del planeta están comprometidos por la 
actividad humana. II. Así opinan dieciocho inves-
tigadores que proporcionan nuevas evidencias de 
cambios significativos para la recuperación de la 
Tierra. III. _______________________. IV. Este 
sistema es esencial para la vida, para la produc-
ción de alimentos y la limpieza del agua.
a) La gente depende de los alimentos y la produc-
ción de alimentos depende del agua.
b) Según los científicos, ya se han sobrepasado 
cuatro límites vitales del planeta.
c) Uno de los sistemas que ha sido afectado gra-
vemente es el ciclo del fósforo-nitrógeno.
d) El cinturón transportador oceánico es un siste-
ma que se considera esencial para la navegación.
e) Un equipo de científicos identifica nueve sis-
temas vitales para la subsistencia de nuestro 
planeta.
9. I. A partir de la publicación de sus artículos de 1905, 
las penurias de Albert Einstein llegan a su fin, y co-
mienza el relato del triunfador universalmente re-
conocido. II. ____________________________. 
III. Él anticipaba una “oposición tajante y las crí-
ticas más severas”, que buscó en vano en los si-
guientes números de la revista en la que publicó. 
IV. Por fin, en 1906 recibió una carta con sello de 
Berlín, donde Max Planck exponía las dudas que 
le habían surgido durante la lectura de su trabajo 
sobre la relatividad. V. Después de atraer la aten-
ción del físico más importante de Alemania. Su 
suerte cambió para siempre.
a) En el mundo académico alemán, el rango más 
bajo del escalafón correspondía al puesto de 
privatdozent.
b) Desde su puesto de profesor en Zúrich, se 
planteó el reto de introducir la gravedad en el 
escenario relativista.
c) Einstein iba a convertirse en el científico más 
renombrado de su tiempo, digno heredero de 
Newton y Galileo.
d) Aunque casi a regañadientes, el mundo acadé-
mico terminó rendido ante el genio del notable 
Albert Einstein.
e) Mas, al principio, estaba desesperado al com-
probar que sus trabajos no obtenían la menor 
repercusión.
10. I. Si aceptamos que el modelo cívico actualmente 
preeminente es el resultado de la fusión de tres 
tradiciones diferentes, se hace imprescindible 
discutir las diversas de niciones de ciudada-
nía. II. La tradición republicana prioriza la vida 
COLEGIOS
4-5
pública, la virtud ciudadana y el bien público. III. 
__________________________. IV. Por último, 
la tradición democrática se fundamenta en la par-
ticipación, la justicia y el autogobierno. 
a) A pesar de que comúnmente se habla de ciu-
dadanía en general, este no es un concepto ho-
mogéneo ni uniforme.
b) La idea de ciudadanía constituye una construc-
ción que reposa sobre la relación entre indivi-
duo y Estado.
c) El liberalismo hace énfasis en el individuo en 
libertad, su carácter privado y su capacidad 
para decidir.
d) La idea de ciudadanía nos enfrenta, al menos, 
con tres dimensiones que operan de manera si-
multánea.
e) Los ciudadanos son los habitantes de ciudades 
antiguas o de Estados modernos como sujetos 
de derecho.
COLEGIOS
4-5
TEXTO I
Ni la guerra, ni el saqueo, ni los desastres naturales 
han podido destruirlos. Pero ahora los edi cios 
emblemáticos de Europa enfrentan otra amenaza: 
el cambio climático. Según Peter Brimblecombe, un 
químico de la atmósfera que trabajó en un reciente 
estudio del medio ambiente, llamado Arca de Noé, 
este siglo podría resultar problemático para las joyas 
culturales del continente. Además de las catástrofes, 
como tormentas e inundaciones; un monumento, 
huésped de elementos menos dramáticos podría 
ver acelerados el desgaste, los cuarteamientos y la 
erosión super cial. Una de las preocupaciones son 
las sales, que se cristalizan y se acumulan cuando 
hay menos humedad. Esto puede ser una patada en 
el trasero para portentos góticos, como la catedral de 
Milán. Otra, son las uctuaciones de temperatura; el 
impacto térmico podría deteriorar los monumentos 
de mármol del Mediterráneo. Y mayor humedad más 
al norte podría signi car graves problemas bajo la 
forma de microbios devoradores de piedra, corrosión 
de los metales, hongos y líquenes, lo cual signi ca 
que a usted le convendría apresurarse para realizar 
ese viaje soñado.
1. El tema central del texto anterior es
a) Europa y sus amenazados monumentos
b) Las catástrofes naturales como agente erosio-
nante de los viejos monumentos europeos
c) El cambio climático como agente destructor de 
los monumentos de Europa
d) El cuidado de monumentos en Europa ante el 
cambio climático
e) La protección de las obras culturales del Viejo 
Continente
2. No es verdadero de acuerdo al textoanterior:
a) Las sales cristalizadas y acumuladas pueden 
ser una verdadera desgracia para la catedral de 
Milán.
b) Solo en el Mediterráneo se verían perjudicados 
los monumentos de mármol por el calenta-
miento global.
c) Los monumentos de piedra podrían verse afec-
tados por ciertos microbios que se alimentan 
de ella.
d) Es deseable conocer los monumentos euro-
peos.
e) Existen formas de proteger todo tipo de obras 
culturales mediante réplicas
3. Señala lo correcto conforme al texto
I. Brimblecombe sostuvo que este siglo podría 
resultar adverso a los monumentos culturales 
de Europa.
II. Las sales se cristalizan y afectan los monumen-
tos europeos.
III. Hay que viajar a Europa ya, porque sus monu-
mentos no durarán mucho.
a) solo I c) solo III
b) solo II d) I y II
e) I y III
4. La idea principal del texto anterior es
a) El proyecto Arca de Noé es dirigido por Brim-
blecombe.
b) Ningún desastre natural del pasado había 
puesto en peligro a los monumentos del pasa-
do como el cambio climático.
c) El cambio climático podría terminar destru-
yendo los principales monumentos europeos 
en el presente siglo.
d) El cambio climático es una realidad y si no se 
toman medidas para prevenir sus resultados se 
podrían perder casi todos los monumentos ac-
tuales.
e) En Europa existe una gran preocupación por el 
cuidado de los edificios monumentales, y por 
ello están promocionando las visitas a estos.
6
COLEGIOS
5. No es correcto según el texto:
a) Los edificios europeos enfrentan ahora la ame-
naza de los cambios climáticos.
b) El siglo XXI podría resultar problemático para 
las joyas culturales del mundo.
c) La catedral de Milán podría sufrir daños por el 
cambio climático.
d) Mayor humedad más al norte, podría signifi-
car graves problemas para los edificios emble-
máticos de Europa.
e) Ni la guerra, ni el saqueo, ni los desastres natu-
rales han podido destruir a los edificios emble-
máticos de Europa.
TEXTO II
En 1963, Roy Kerr, un matemático neozelandés, 
encontró una solución a las ecuaciones de Einstein 
para un agujero negro rotacional, el cual tendría 
propiedades inverosímiles. El agujero negro no 
colapsaría en un punto (como se pensaba previamente) 
sino en un anillo giratorio (de neutrones). El anillo 
circularía tan rápidamente que la fuerza centrífuga 
mantendría al anillo fuera del colapso gravitacional. 
El anillo, entonces, actuaría como el espejo de 
Alicia. Cualquiera que caminase a través del anillo 
no moriría, sino que podría pasar a través del anillo 
a un universo alternativo. Desde entonces, se han 
encontrado cientos de otras soluciones de “agujeros 
de gusano” en las ecuaciones de Einstein. Estos 
agujeros de gusano conectan no solo dos regiones 
del espacio (de aquí su nombre) sino también dos 
regiones del tiempo. En principio, pueden ser usados 
como máquinas del tiempo.
6. Señala lo correcto de acuerdo al texto anterior:
I. La solución de Roy Kerr, aludida en el texto, 
fue la primera de cientos de otras sobre ecua-
ciones de Einstein.
II. El anillo giratorio fue un elemento previsto en 
las teorías de Einstein.
III. El anillo giratorio aludido no conecta dos regio-
nes del espacio sino dos regiones del tiempo.
a) solo II c) II y III
b) solo I d) todas
e) I y III
7. No es verdadero según el texto:
a) Los anillos referidos en el texto se emplearán 
como máquinas del tiempo.
b) Roy Kerr era de Nueva Zelanda.
c) Eisntein previó los agujeros negros rotaciona-
les.
d) Los “espejos de Alicia” actúan como portales 
de un lugar a otro.
e) Roy Kerr era matemático.
8. Del texto anterior; se in ere:
I. Un agujero negro rotacional colapsaría en un 
anillo que transporta no solo a otra región del 
espacio sino también del tiempo.
II. Un anillo de colapso de un agujero negro se 
comportaría como el espejo de Alicia.
III. Roy Kerr encontró la solución a las ecuaciones 
de Einstein para un agujero negro rotacional 
en la sexta década del siglo XX.
a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) solo I y II
e) solo I y III
9. Señala algo incorrecto de acuerdo con el texto
I. Los agujeros negros rotacionales podrían, 
teóricamente, emplearse como máquinas del 
tiempo.
II. El anillo circula tan rápido que se encuentra 
fuera del colapso gravitacional.
III. En Más allá del espejo se postula la existencia 
del viaje por el tiempo mediante hoyos negros.
a) solo I
b) solo III
c) solo I y II
d) solo II y III
e) todas
10. El término COLAPSO signi ca, en el texto:
a) muerte
b) cansancio
c) desaparición 
d) detenimiento
e) infarto 
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TEXTO 1
En la mentalidad andina prehispánica existía la noción 
de “Pachacuti”. Algunos cronistas e historiadores 
tradicionales han creído que se trata del nombre de 
un gobernante, equivalente indistintamente a César, 
Pericles o Nabucodonosor, pero los rasgos que se 
le atribuyen a él y a su supuesto periodo, llevan a 
entrever otro posible signi cado. Se dice que trastocó 
por completo la sonomía del país, que introdujo 
nuevos hábitos de vida y que su nombre, por todo esto, 
equivalía a “reformador o transformador del mundo”.
Para Garcilaso, Valera o De las Casas, es un personaje. 
Pero para otros, quizá más próximos al mundo 
indígena, Huamán Poma por ejemplo, es una fuerza 
telúrica, especie de cataclismo, nuevo tiempo y castigo 
a la vez. Para el investigador argentino, lmbelloni, 
autor de un imprescindible libro sobre el tema, 
etimológicamente el término “pachacuti” quiere 
decir “transformarse la tierra”, el paso de un ciclo a 
otro, cada uno de los cuales tendría una duración 
aproximada de quinientos años.
En Morón signi ca tanto “volver la tierra”, como 
“quitar y desheredar lo suyo”.
Todos estos cometidos no resultan necesariamente 
alternativos. Aluden al tránsito de una edad a otra, 
pero también al resultado, es decir, la inversión de las 
cosas. Representaciones del mundo al revés se pueden 
observar en los huacos mochicas a través de imágenes 
como el escudo y la porra atacando al guerrero.
1. El título del texto sería:
a) El cambio en la mentalidad prehispánica
b) La representación del mundo de los mochicas
c) La diversidad de la noción del término “pacha-
cuti”
d) El gobierno de Pachacuti en los andes perua-
nos
2. Según el texto anterior, es correcto a rmar que:
a) Para De las Casas, “pachacuti” es un personaje 
idéntico a Pericles o Nabucodonosor.
b) En Morúa, “pachacuti”, etimológicamente, sig-
nifica solamente “volver la tierra”.
c) Los españoles modernos explican la aparición 
del concepto de “pachacuti”.
d) Según Huamán Poma, “pachacuti” es una fuer-
za sísmica.
3. ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero?
a) La palabra “pachacuti” hace referencia a un go-
bernante irrelevante.
b) La noción de “pachacuti” se relaciona con la 
inversión o transformación.
c) Solo la etimología permite comprender el ver-
dadero sentido de “pachacuti”.
d) La cerámica prehispánica crea más confusión 
en la mentalidad indígena.
4. Es falso según el texto:
a) Los mochicas dejaron representaciones artísti-
cas.
b) El nombre de “pachacuti” es equivalente a Cé-
sar, Pericles o Nabucodonosor.
c) La noción de “pachacuti” es anterior a la llega-
da de los españoles.
d) Se dice que el nombre “pachacuti” equivalía a 
reformador del mundo.
5. Desde la perspectiva de Huamán Poma, la no-
ción de “pachacuti” implicaría la existencia, en el 
mundo andino, de una concepción de tipo:
a) fundacionalista
b) milenarista
c) renovadora
d) monárquica
TEXTO 2
En el Museo de América de Madrid se encuentran 
122 piezas de orfebrería colombiana que constituyen 
un importante conjunto en su género. Esta colección, 
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junto con otras piezas colombianas hasta un total 
de 1,012, viajaron a España en 1892 con motivo de 
la Exposición Iberoamericana que conmemoraba 
el IV Centenario del Descubrimiento de América. 
Una vez nalizada la exposición, el gobierno de 
Colombia regaló a la regente española María Cristina 
de Habsburgo, el conjunto, luego conocido como 
“Tesoro de los Quimbayas”.
Dicho“tesoro” procedía del ajuar funerario 
encontrado en dos tumbas de la nca La Soledad en 
el municipio de Finlandia, actual departamento del 
Quindío, y se relaciona estilísticamente con 70 piezas 
existentes en las colecciones del Museo de Oro de 
Bogotá y otras 70 en diversos museos fuera del país.
El nombre de Quimbaya, aplicado a este peculiar 
estilo de orfebrería, se ha mantenido a pesar de 
sus acusadas diferencias con otros ejemplares de 
orfebrería procedentes de la región y a pesar de no 
existir, al parecer, ninguna relación entre dicho estilo 
y el grupo histórico «Quimbaya» que habitaba en 
el valle del medio del río Cauca a la llegada de los 
españoles.
En cualquier caso, lo que se conoce vulgarmente con 
el nombre de orfebrería Quimbaya es una de las más 
avanzadas del mundo prehispánico, tanto técnica 
como artísticamente. Los habitantes de la región 
explotaron los numerosos yacimientos auríferos de 
su territorio y, en tiempos tardíos, trabajaron los 
 lones practicando en el suelo estrechas galerías 
inclinadas por las que los esclavos descendían de uno 
en uno. Utilizaron también el oro aluvial y trabajaron 
el cobre, aunque el uso más frecuente fue el de la 
tumbaga, dorando siempre las super cies mediante 
diversos procedimientos. Utilizaron casi todas las 
técnicas de orfebrería conocidas e incluso fabricaron 
objetos con oro metálico, en gránulos nos o simples 
cristales reducidos de una solución aurífera, en 
forma de oro precipitado. El metal, en este estado y 
mezclado con una substancia plástica y aglutinante, 
se puede trabajar, humedecido como si fuera arcilla, 
directamente con las manos. Posteriormente, se le 
da la consistencia deseada con un calentamiento 
proporcional hasta darle el aspecto de oro fundido.
6. ¿Qué a rmación es correcta?
a) La orfebrería Quimbaya usó técnicas innova-
doras exclusivamente para trabajar el oro.
b) Sumando los ejemplares de diversos museos, 
hay unas 140 piezas de orfebrería Quimbaya 
en Colombia.
c) El grupo histórico Quimbaya ocupaba medio 
valle del río Cauca.
d) Las piezas de orfebrería que constituyen el “Te-
soro de los Quimbayas” tienen origen colom-
biano.
7. ¿Qué a rmación no es falsa según el texto ante-
rior?
I. La orfebrería Quimbaya es una de las más 
avanzadas del mundo prehispánico.
II. El oro precipitado es el resultado del polvo de 
oro mezclado con una sustancia aglutinante.
III. El cuantioso número de piezas de oro proceden-
tes de solo dos tumbas únicamente puede pro ve-
nir de una majestuosa y avanzada cultura.
a) solo I c) solo I y II
b) solo III d) ninguna
8. El término ASPECTO, en el texto, signi ca:
a) dimensión c) composición
b) densidad d) apariencia
9. Es una a rmación del texto:
I. El oro aluvial y el cobre fueron materiales tam-
bién usados por la orfebrería Quimbaya.
II. Los habitantes de la región Quimbaya explota-
ron yacimientos, tardíamente.
III. En esta técnica solo se trabaja con las manos, 
sin ningún instrumento.
a) solo I y II 
b) solo II y III
c) solo I 
d) todas
10. No es correcto según el texto:
a) En el Museo de América de Madrid se encuen-
tran 122 piezas de orfebrería colombiana
b) Aproximadamente 1012, viajaron a Europa en 
1892 con motivo de la Exposición Iberoameri-
cana que conmemoraba el IV Centenario del 
Descubrimiento de América.
c) Dicho “tesoro” procedía del ajuar funerario en-
contrado en dos tumbas de la finca La Soledad 
en el municipio de Finlandia, actual departa-
mento del Quindío
d) Lo que se conoce vulgarmente con el nom-
bre de orfebrería Quimbaya es una de las más 
avanzadas del mundo prehispánico, tanto téc-
nica como artísticamente.
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