Lingüística - Ejercitación de análisis sintáctico

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Instituto Superior de Formación Docente Nº 807 “Perito F. Moreno”
Sistema de la Lengua Española II
Prof. Bárbara del Prato
Ejercitación Clase 2: De la Morfología a la Sintaxis: La estructura argumental
1) Identifica el verbo de cada oración e indica si es monádico, diádico o triádico.
2) Subraya y señala cada argumento con <X,Y,Z> según corresponda.
a) El alumno resolvió el problema.
(X) <X, Y> (Y)
F1
b) El gerente insistió en su propuesta.
(X) <X, Y> (Y)
F1
Insisti ó
<X, Y>
AGE, TEM
NOM
El problema
El Agente (K: NOM / Fun: Sto)GV X
Y
SV
SV
Resolvi ó
<X, Y>
AGE, TEM
NOM / ACU
El problema (K: ACU / Fun: O.D)
El Alumno (K: NOM / Fun: Sto)GV X
Y
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c) Los exploradores fueron hasta el límite.
(X) <X, Y> (Y)
F1
d) La torta pesa dos kilos.
(X) <X, Y> (Y)
e) El Ministerio concedió una subvención al colegio.
(X) <X, Y, Z> (Y) (Z)
SV
GV
Concedi ó
<X, Y, Z>
asd
El ministerio (K: NOM /Fun: Sto)
Una subvención (K: ACU / Fun: O.D)
Al colegio (K: DAT / Fun: O.I)
F1
F2 (lo)
F3 (le)
X
Y
Z
SV
F1
Pes a
<X, Y>
POS, TEM
La torta
Dos kilos
GV
Fuer on
<X, Y>
AGE, MET
NOM
Hasta el límite
Los exploradores (K: NOM / Fun: Sto)
SV
GV
X
Y
X
Y
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Sistema de la Lengua Española II
Prof. Bárbara del Prato
f) ST Puse la pizza en el horno.
(X) <X, Y, Z> (Y) (Z)
Núcleo (puse) con estructura argumental triádica <X, Y, Z>
g) Juan quitaba las manchas de la pared con una esponja de acero.
(X) <X, Y, Z> (Y) (Z)
Núcleo (quitaba) con estructura argumental triádica <X, Y, Z>
h) A sus madres les encargaban los diplomas los primeros egresados.
(Z) <X, Y, Z> (Y) (X)
Núcleo (encargaban) con estructura argumental triádica <X, Y, Z>
i) En la primavera vino a la casa el viejo amigo de Juan.
<X, Y> (Y) (X)
Núcleo (vino) con estructura argumental diádica <X, Y>
j) Su entusiasmo por los deportes decrecía cada día.
(X) <X>
Núcleo (decrecía) con estructura argumental monádica <X>
k) Mi hija compró el café colombiano en el aeropuerto.
(X) <X, Y> (Y)
Núcleo (compró) con estructura argumental diádica <X, Y>
l) Mónica no comprendió mi situación.
(X) <X, Y> (Y)
Núcleo (comprendió) con estructura argumental diádica <X, Y>
m) Pablo rompió el vidrio con la piedra.
(X) <X, Y> (Y)
Pus é
<X, Y, Z>
AGE, TEM, MET
En el horno (K: DAT / Fun: O.I)
F1
F2 (la)
F3 (le)
SV
GV Ø (K: NOM /Fun: Sto)
La pizza (K: ACU / Fun: O.D)
X
Y
Z
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Núcleo (Rompió) con estructura argumental diádica <X, Y>