Tarea 2 año Semana 2 I bimestre

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2.° Año – I BImestre tAreA - sem 21
2
I. Relaciona con flechas las especies que pertenezcan al género épico.
Géneros Literarios i: épico
Literatura
II. Responde las siguientes preguntas.
1. Si elaboraras un texto perteneciente al género épico, ¿qué cualidades podrían tener tus personajes prin-
cipales?, ¿por qué?
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
2. En la actualidad, ¿de qué suceso podrías hacer un texto del género épico? Sustenta tu respuesta.
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
III. Marca la alternativa correcta.
GÉNERO 
ÉPICO
1. Los germanos compusieron un cantar llamado 
____________. 
a) el Cantar del Mio Cid
b) el Cantar de los Nibelungos
c) el Cantar de Roldán
d) Beowulf 
e) Don Quijote de la Mancha
2. Los poemas en la Edad Media eran recitados por 
_____________.
a) trovadores 
b) el pueblo
c) el rey 
d) el inca
e) los sacerdotes 
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 22
2 acentuación GeneraL
LenGuaje y competencia LinGüística
I. Marca con una «X» donde corresponda.
 
PALABRAS AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS
1. Pretérito
2. Vejez
3. Júraselo
4. Miénteme
5. Coloca las tildes en el siguiente fragmento de Cien años de soledad.
 
Muchos años despues, frente al peloton de fusilamiento, el coronel 
Aureliano Buendia habia de recordar aquella tarde remota en que su 
padre lo llevo a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de 
veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un rio de 
aguas diafanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, 
blancas y enormes como huevos prehistóricos (…)
6. Serie de palabras graves:
a) Perdiz, locuaz, gráfico, feligrés
b) Círculo, magnate, riñones, rectitud 
c) Árbol, empleo, torbellino, impulso 
d) Ultimátum, turbio, yema, sutil
e) Dedal, rubio, dinero, cóctel
7. ¿Cuántas palabras deberían llevar tilde?
 Polvorin, narcotico, fresca, tambien, franqueza, 
verbal, sientelo, vandalo
a) Dos d) Cinco 
b) Tres e) Todas 
c) Cuatro
8. ¿Cuál es la relación correcta?
a) Freidora: esdrújula 
b) Dedal: grave
c) Cántico: grave
d) Administrador: aguda
e) Coméntaselo: esdrújula
9. No es palabra sobresdrújula:
a) Coméntamelo 
b) Trabájalo 
c) Gíramelo 
d) Gástaselo 
e) Coméntaselo
10. ¿Qué palabra no puede llevar tilde?
a) Habito
b) Medico 
c) Piensas
d) Arreglo 
e) Circulo
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 23
2 eL siGno LinGüístico
aptitud VerbaL
Antes se decía «agora», actualmente 
decimos «ahora».
Si este significado tiene los siguientes 
significantes:
Completa: El carácter es _____________.
La palabra automóvil puede dividirse en los 
siguientes fonemas: /a//u//t//o//m//ó//b//
i//l/.
El llanto de la noche opaca mis 
pensamientos. 
José María, no debes desobedecer a tus 
superiores.
Es bueno que le des una cucharada de su 
propia medicina.
Aquella noticia le puso 
los pelos de punta.
a) Lineal d) Articulado
b) Mutable e) Arbitrario 
c) Inmutable
a) Biplánico d) Biarticulado
b) Mutable e) Lineal 
c) Arbitrario
a) Mutable d) Inmutable
b) Lineal e) Arbitrario 
c) Biarticulado
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Nivel Básico
1. A continuación se presentan ejemplos sobre los principios del signo lingüístico. Identifica a cuál le perte-
nece cada uno.
Mujer (español)
Woman (inglés)
Femme (francés)
Nivel Intermedio
2. Escribe debajo de cada ejemplo si la oración se encuentra en sentido connotativo o denotativo. Justifica tu 
respuesta.
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 24
aptitud VerbaL
Nivel Avanzado
3. Completa: En su segunda articulación, el signo 
lingüístico presenta unidades llamadas _______.
a) fonemas d) fonos
b) monemas e) sememas
c) morfemas
4. «Que la imagen mental de una flor presenta varias 
formas de expresar de acuerdo con la lengua em-
pleada»; lo mencionado anteriormente responde 
al principio de _____________.
a) linealidad
b) mutabilidad
c) arbitrariedad
d) doblemente articulado
e) inmutabilidad 
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 15
2
3. Menciona la importancia de la Escuela Náutica 
de Sagres.
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
4. ¿En qué consistía “la lucha contra los infieles”?
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
Nivel Básico
1. Los portugueses buscaron llegar a la India bor-
deando el continente de ________.
a) América c) Europa 
b) África d) Asia e) Ártico
2. Calicut es un puerto que se encuentra en ______. 
a) España e) Brasil
b) India d) Portugal 
c) Constantinopla
Viaje de Los portuGueses
Historia deL perú
Nivel Intermedio
5. Completa el siguiente esquema.
 
___________________________
___________________________ 
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Lugar de partida
Expedición 
de Bartolomé 
Díaz (1487)
Descubrimiento
Consecuencias
6. Escribe V o F según corresponda:
 Y La primera escuela de navegación fue fundada en España ( )
 Y Pedro Álvarez Cabral llegó a las costas de Brasil ( )
 Y Los primeros en iniciar exploraciones fueron los franceses ( )
a) Resuelve los anagramas. 
 M A G A S C O V A A D 
 __________________ __________________ __________________
Nivel Avanzado
7. Promovió los descubrimientos portugueses al 
fundar la Escuela Náutica de Sagres:
(CEPREVI: 2013-B)
a) Vasco Núñez de Balboa
b) Enrique el Navegante
c) Hernando de Magallanes
d) Juan Díaz de Solís
8. Navegante portugués que llega a Calicut (India):
(CEPREVI: 2017-A)
a) Álvarez de Cabral
b) Bartolomé Díaz
c) Juan Ponce de León
d) Vasco da Gama
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 16
2
Nivel Básico
1. La ciudad de Constantinopla fue la capital del Imperio bizantino o Roma de Oriente, y fue fundamental 
por __________.
a) defender la pureza del islam y del judaísmo
b) su gran actividad mercantil
c) ser el fortín militar más poderoso del mundo medieval
d) constituirse en la mezquita más poderosa del Medio Oriente
e) lograr unificar todas las religiones del mundo medieval
2. Una de las consecuencias de la caída de Constantinopla en 1453 fue __________.
a) la formación de los primeros pueblos bárbaros en Europa Occidental
b) el ingreso de los pueblos bárbaros a Roma
c) el cierre de las rutas comerciales entre Oriente y Occidente
d) el fin de la Edad Moderna y el inicio de la Edad Contemporánea
e) el surgimiento del poderoso Imperio bizantino
3. Establece una relación de los principales aportes culturales del Imperio bizantino a la humanidad.
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________________
d) _________________________________________________________________________________
4. Explica brevemente en qué consistió el episodio históricoconocido como “la crisis de las imágenes”.
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
Nivel Intermedio
5. El siguiente mapa te muestra los territorios conquistados por el Imperio bizantino. Coloca en el cuadro, 
cuatro países actuales que fueron parte de dicho Imperio. Coloca, por lo menos, un país de Asia, uno de 
África y dos de Europa.
eL poderoso imperio 
bizantino
Historia uniVersaL
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 17
Historia uniVersaL
Países actuales
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
6. A continuación te presentamos una línea de tiempo sobre los hechos más importantes de la historia del 
Imperio bizantino. Con información precisa completa adecuadamente la línea de tiempo.
525–565 d.C. Año 730 Año 1054
Gobierno de Justiniano ______________________
______________________
______________________
______________________
Nivel Avanzado
7. El Imperio bizantino sobrevivió diez siglos, prin-
cipalmente, debido ___________. 
(UNMSM, 2004-II)
a) a la unidad y organización político-militar
b) al aislacionismo cultural y alianza con los francos
c) a la fe cristiana y unidad de la Iglesia ante dife-
rentes sectas
d) al intenso comercio entre Occidente y Oriente
e) a factores políticos, religiosos, diplomáticos, 
militares y posición geográfica
8. Entre los siglos XI y XIII, Europa experimentó un 
crecimiento económico y demográfico debido a 
la intensificación de los cultivos y a la difusión de 
nuevas técnicas. Esto ocasionó ___________.
(UNMSM, 2017-I)
a) la Reforma gregoriana
b) la Querella inconoclasta
c) el Cisma de Occidente
d) la Reforma cisterience
e) el Cisma de Oriente
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 18
2 ocHo reGiones naturaLes: andina
GeoGrafía
Nivel Básico
1. Responde las siguientes preguntas.
a) ¿Cuáles son las regiones andinas?
 _________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________
b) ¿Qué actividades económicas son predominantes en la región Yunga? 
 _________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________
2. Completa el siguiente cuadro. 
Yunga fluvial Yunga marítima
Clima
________________________
________________________
________________________
________________________
Altitud
________________________
________________________
________________________
________________________
Relieve
________________________
________________________
________________________
________________________
Ciudades
________________________
________________________
________________________
________________________
3. Completa la siguiente ficha. 
 
Suni
Clima: ____________________________________
Altitud: ___________________________________
Relieve: ___________________________________
__________________________________________
Problemas que afectan a la región: 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1.° Año – I BImestre tAreA - sem 19
GeoGrafía
4. Establece el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones con respecto a la región 
Quechua.
 Y El oso de anteojos no es una especia característica de su fauna. ( )
 Y Se ubica entre los 2300 a 3500 m.s.n.m. ( )
 Y Cusco y Ayacucho son dos ciudades características de la región. ( )
 Y Presenta un clima templado y seco. ( )
 Y El molle y el carrizo son dos especies características de su flora. ( )
Nivel Intermedio
5. Observa la imagen inferior y responde las siguientes preguntas
a) ¿Qué relieve andino se observa?
 ________________________________________
 ________________________________________ 
b) ¿Qué actividad se realiza en dicho relieve?
 ________________________________________
 ________________________________________
c) ¿En qué región natural se puede encontrar dicho relieve?
 ________________________________________
 ________________________________________
6. Completa los siguientes enunciados.
 Y La _______________ se ubica entre los 4000 y 4800 m.s.n.m.
 Y En runa-shimi, la palabra “janca” significa _______________.
 Y La región Jalca presenta un clima _______________.
 Y La puya Raimondi es una especie característica de la _______________.
 Y El cóndor es una especie característica de la región _______________.
Nivel Avanzado
7. Dadas las siguientes afirmaciones sobre las regio-
nes naturales en el Perú. (UNI 2019-II) 
I. La clasificación tradicional en 3 regiones es 
de tipo longitudinal. 
II. La clasificación en 8 regiones naturales es 
transversal. 
III. La región natural con mayor altitud es Suni o 
Jalca. 
Indica la alternativa correcta
a) Solo I c) Solo II
b) II y III d) I y II
8. Son manifestaciones propias de la región Puna o 
Alto Andino.
a) Pajonales, bosques de queñuales y tahuampas
b) Algarrobales, lomas y humedales
c) Meandros, aguajales y bosques de eucalipto
d) Bofedales, aire enrarecido y rodales de titanka
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 210
2 simboLización de proposiciones LóGicas
aritmética
d) Nació en el Perú o en el extranjero.
 ____________________________________
7. Sean las proposiciones:
 p: Juan estudia en Lima.
 q: Miriam estudia en Trujillo.
 Traduce al lenguaje verbal estas proposiciones 
compuestas:
 Y p ∧ q
 Y ~ p ∧ q
 Y ~ (p ∧ q)
 Y p → ~ q
 Y ~ p ↔ ~ q
8. Encierra en un círculo el conectivo lógico y escri-
be en el recuadro de qué conector se trata.
 Y El cuadrado o el pentágono 
son polígonos.
 Y Ayacucho se encuentra al 
norte del Perú o en la costa.
 Y La Luna no es satélite de 
Venus.
 Y Leeré este libro si y solo si 
tiene pocas hojas
Nivel Avanzado
9. Dadas las proposiciones:
 p: Lenin aprueba sus cursos
 q: Lenin va a la fiesta
 r: Lenin estudia para su examen.
 Simboliza:
 “Si Lenin va a la fiesta, entonces no estudiará para 
su examen, pero no es el caso que vaya a la fiesta 
y apruebe sus cursos”
 _______________________________________
10. Simbolizar:
 “Si luchas por triunfar, entonces triunfarás; sin 
embargo, no luchas por triunfar”.
a) p → (q ∧ p)
b) p → (q ∧ ~ p)
c) (p → q) ∧ ~ p
d) (p → q) ∧ (p ∨ q)
Nivel Básico
1. Simboliza la siguiente proposición compuesta: 
Camila comprará cactus bebés o suculentas.
a) p ∨ ~ q c) p ∧ ~ q
b) p ∧ q d) p ∨ q
2. Traduce al lenguaje verbal: ~ p ∨ q
a) No viajas a Piura ni al Cuzco.
b) Viajas a Piura o no viajas al Cuzco.
c) Viajas a Piura y no al Cuzco.
d) No viajas a Piura y si al Cuzco.
3. Simboliza la siguiente proposición compuesta: La 
materia no es destruible o transformable.
a) ~ p ∧ r c) ~ (p ∨ r)
b) ~ (p ∧ r) d) ~ p ∨ r
4. Traduce al lenguaje verbal: p ↔ q
a) Si Ana va a la fiesta, entonces no podrá estu-
diar.
b) Ana va a la fiesta si y solo si estudia.
c) Si Ana no va a la fiesta, entonces podrá estu-
diar.
d) Ana va a la fiesta si y solo si no estudia.
Nivel Intermedio
5. Simboliza las siguientes proposiciones:
 Y 12 tiene 4 divisores y no es primo.
 Y Si 16 es múltiplo de 4, entonces 4 es divisor 
de 16.
 Y No es cierto que si x = 15, entonces x + 2 = 18.
 Y 3 y 5 son primos entre sí, si y solo si no tienen 
divisores en común.
6. Determina la negación de las siguientes proposi-
ciones:
a) Todo número es mayor que 5.
 ____________________________________b) Camila trabaja y estudia.
 ____________________________________
c) Joaquín es arquitecto y no es ingeniero.
 ____________________________________
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 211
2 poLinomios 
ÁLGebra
7. En el polinomio:
 P(x; y) = – 1
4
 x7m–2 – 2 x6my4–m + 8x7m+6y7–m
 Se tiene G.R.(x) = 20. Calcular: m2 + G.R.(y)
8. Relaciona las columnas según corresponda:
G.R.(y) = 4
G.A.(P) = 7
G.R.(x) = 6
G.R.(y) = 3
P(x) = 4x4 + 3x2 – x6 + 2x + 7
P(x; y) = 5x4y2 + 3x3y – x2y3 – 6x
P(y) = 7y6 – y7 – 5y + 2
P(x; y) = x5y3 + 7x2y2 – 2x3y4
Nivel Avanzado
9. Si el polinomio de grado 2:
 P(x) = (3n)xm–3 + (p – 10)x + (2p – 15)
 Tiene como coeficiente principal a 18, mientras 
que el término independiente es el triple del coe-
ficiente del término lineal; calcula: m + n + p
10. Si: P(x) = xa+b + 2xb+c + 3xc+d + 4xd+4
 Es completo y ordenado ascendentemente. 
 Calcula: a.b.c.d
Nivel Básico
1. ¿Cuál de las expresiones no es un polinomio?
a) P(x) = x2y + 5
3
 x6/3 – 0,5x3
b) P(x) = 4x2y + 2x4 + 0,5x3
c) P(x) = x2y + x–1/2 – 5x3
d) P(x) = 4x2y + x3 + 5x2
2. De acuerdo al número de términos, el polinomio 
P(x) = 4x2y + 2x4 + 0,5x4 es un:
a) Monomio c) Trinomio
b) Binomio d) Polinomio de 4 términos
3. Determina el grado relativo de “y” del polinomio: 
P(x) = 7x5y6 – 5x3y5 + 2x2y4
a) 6 c) 4
b) 5 d) 3
4. ¿Cuál de los siguientes polinomios está completo?
a) P(x) = x2 + 4x – 3x3
b) P(x) = 4x2 + 2x4 + 5x3
c) P(x) = x2 + x3 – 5x + 2
d) P(x) = 4x4 + x3 + 5x2
Nivel Intermedio
5. Ordena los siguientes polinomios de forma des-
cendente respecto a la variable indicada.
 Y P(q) = 4q2 + 5q – 2q3 + 6q4, respecto a “q”
____________________________________
 Y P(a; b) = a3b2 + a6b3 – a2b4 – ab, respecto a “b”
____________________________________
 Y P(x) = 6x3 + 2x2 – x6 + 7x4, respecto a “x”
____________________________________
6. Calcula el valor de: b – a
 Sabiendo que el grado relativo de “x” es 6 y el re-
lativo de “y” es 9.
 Q(x; y) = –xa–1yb+2 + 2xayb+1 – 3xa+1yb
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 212
2 poLíGonos
Geometría
8. Calcula “x” en cada caso.
a) 4x
4x
4x
4x
4x
 
Si: “ABCD” y “CDEFG” son polígonos regulares
b) 
x
B
G
F
E
A D
C
 
Nivel Avanzado
9. ¿Cuántos lados tienen el polígono en el cual la 
suma de sus ángulos internos más la suma de sus 
ángulos externos es 3750°?
10. Calcula el número de lados de un polígono si la 
suma de las medidas de los ángulos interiores es 
el triple de la suma de las medidas de los ángulos 
exteriores.
Nivel Básico
1. ¿Cuántos lados tiene el polígono cuya suma de 
sus ángulos internos es 1080°?
a) 12 c) 8
b) 10 d) 6
2. ¿Cuánto mide el ángulo externo de un pentadecá-
gono?
a) 24° c) 32°
b) 36° d) 40°
3. Calcula el ángulo interior faltante de un pentágono 
con los ángulos interiores de 77°, 89°, 100°, 210°.
a) 64° c) 84°
b) 74° d) 94°
4. Si la figura es un polígono regular, halla “x”.
a) 120°
b) 145°
c) 135°
d) 140° 
x
Nivel Intermedio
5. Calcula “x” en:
4x 3x
2x
x
5x
 
6. Calcula la suma de los ángulos de un polígono:
 Y de 5 lados
 Y de 11 lados
 Y de 37 lados
 Y de 7 lados
 Y de 9 lados
7. Calcula el número de lados de un polígono cuyos 
ángulos interiores suman:
 Y 900°
 Y 1800º
 Y 3600º
 Y 5400°
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 213
2 psicotécnico
raz. matemÁtico
4. ¿Qué figura continúa?
 
;
 
;
 
?
 
;
 
;
 
a) c) 
b) d) 
Nivel Intermedio
5. ¿Qué figura sigue en la secuencia?
 
; 
 
; 
 
; 
 
; ...
6. ¿Qué figura continúa?
 
;
 
;
 
;
 
;
 
; ...
7. ¿Qué figura continúa?
 
;
 
;
 
;
 
;
 
;...
Nivel Básico
1. Indica la figura que continúa:
 
;
 
;
 
;
 
; ...
a) c) 
b) d) 
2. 
 
es a
 
como
 
es a?
a) c) 
b) d) 
3. ¿Qué figura continúa?
 
;
 
;
 
;
 
?
 
;
 
a) c) 
b) d) 
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 214
raz. matemÁtico
8. Determina cuál de las cinco figuras no está en re-
lación con las demás:
1 2 3 4 5 6
Nivel Avanzado
9. Indica la alternativa que continua adecuadamen-
te la siguiente serie gráfica:
 
; 
 
; 
 
; 
 
10. Indica la alternativa que no tiene relación con las 
demás.
a) d) 
b) e) 
c) 
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 215
2
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
angular, ecuación, potencia, presión, torque, calor. 
N O I S E R P
U T U S Z A O
U O T R O N T
R R I O D O E
A Q M L O I N
L U A A H C C
U E W C M A I
G E A S I U A
N G S L O C S
A W R A I E U
8. Relaciona según corresponda:
1. Ecuación dimensional de la altura y el diáme-
tro.
2. La ecuación dimensional de un cubo.
3. La ecuación dimensional de la superficie.
a) L2
b) L
c) L3
Nivel Avanzado
9. Determina la ecuación dimensional de la veloci-
dad angular. w = (velocidad)/(radio)
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
10. El profesor de Ciencias les pide a los alumnos que 
en casa determinen la ecuación dimensional del 
momentum lineal y del volumen, detalladamente, 
hasta obtener su respuesta:
- P = (masa)(velocidad)
- Volumen = (área)(altura)
a) ML3 y L2 c) MLT–1 y ML2T–2 
b) MLT–1 y L3 d) L3 y MLT–3 
 
 
Nivel Básico
1. ¿Cuál es la ecuación dimensional de la acelera-
ción angular?
a) MLT–2 c) T–2 
b) IT d) MLT–1
2. Según el Sistema Internacional (S.I.), ¿cuál la ecua-
ción dimensional de la cantidad de sustancia?
a) L c) N 
b) q d) J
3. Según el Sistema Internacional (S.I.), ¿cuál la 
ecuación dimensional del caudal?
a) ML2T–2 c) ML2T–3 
b) ML–1T–2 d) L3T–1
4. Ecuación dimensional de la intensidad luminosa:
a) T c) I 
b) M d) J
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. [x]: se lee “ecuación del sistema de dimensio-
nes de x”. ( )
II. En la ecuación homogénea A – B2 = C, es co-
rrecto: [A] = [B]2 ( )
III. La E.D. de la masa es N. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Comprobar la veracidad de las fórmulas físicas 
mediante el principio de _______________.
II. Determinar fórmulas empíricas a partir de 
datos ___________________.
III. Expresar las magnitudes _____________ en 
función de las magnitudes fundamentales.
IV. La ecuación dimensional de la velocidad de 
un futbolista es _______________.
V. La ecuación dimensional de la potencia de un 
motor de avión es _____________.
eL estudio deL anÁLisis dimensionaL
física
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 216
2 Historia y estructura deL Átomo
Química
Nivel Básico
1. El neutrón tiene una masa ligeramente superior a 
la del protón y carece de carga ____________.
a) negativa c) ninguna 
b) positiva d) eléctrica 
2. Los átomos son las partículas más pequeñas que 
forman los _______________. 
a) protones c) neutrones 
b) elementos d) compuestos 
3. El átomo es una esfera sólida, compacta, indivisi-
ble e indestructible: 
a) Thomson c) Demócrito 
b) Dalton d) Aristóteles 
4. En su teoría propone el modelo atómico “sistema 
planetario”:
a) Rutherford c) Dalton 
b) Bohr d) Thomson
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. Diámetro del átomo = 1000 veces el diámetro 
del núcleo. ( )
II. El protón tiene carga negativa. ( )
III. masa (n°) > masa (p+) > masa (e–) ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Las trayectorias circulares representan a los 
niveles de _____________.
II. Región Espacial Energética de Mayor Proba-
bilidad Electrónica: ________________.
III. El átomo es un sistema en movimiento con 
un núcleo de carga _____________.
IV. Por la apariencia del átomo, el modelo fue de-
nominado “budín de ___________”.
V. La atracción eléctrica contiene ____________ 
y ______________. 
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
eléctrica, Thomson, Bohr,masa, budín, Broglie. 
B U D I N C E
R O U S Z A L
O U H R O I E
G U I R D N C
L A M M R O T
I R A I I S R
E I S M H M I
E E A U O O C
N G S N R H A
E M A S A T T
8. Relaciona según corresponda:
1. Su carga es netamente neutra.
2. Átomo parecido a un sistema planetario. 
3. Átomo parecido a un budín de pasas.
a) Joseph
b) Ernest
c) Neutrón
Nivel Avanzado
9. ¿Qué filósofos griegos intervienen para que la 
teoría atómica quede descartada en esa época? 
Explica: 
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10. El profesor de Ciencias les pide a los alumnos que 
investiguen respecto a las siguientes afirmacio-
nes, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) Bohr y Sommerfeld: los electrones del átomo 
giran en trayectorias elípticas y circulares. 
b) Los átomos de carbono tienen 4 protones. 
a) Solo a c) Ninguna 
b) Todas d) Solo b 
 
2.° Año – I BImestre tAreA - sem 217
2
Nivel Básico
1. Parte del microscopio que regula la cantidad de 
luz que pasa a través del espécimen:
a) Brazo c) Diafragma 
b) Objetivos d) Base 
2. Son invisibles al ojo humano y en ninguno de sus 
niveles encontramos a un ser vivo:
a) Nivel químico c) Nivel ecológico 
b) Nivel biológico d) Nivel físico 
3. Van de lo microscópico (célula) a lo macroscópi-
co (perro).
a) Nivel químico c) Nivel ecológico 
b) Nivel biológico d) Nivel físico
4. Se le ha dado el nombre de citología, pero actual-
mente se le conoce como biología __________.
a) celular c) molecular 
b) microscópica d) animal
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. Un ser vivo multicelular está constituido por 
muchas células. ( )
II. La cápsula es una parte de la célula procario-
ta. ( )
III. C, H, O, N, P y S no son bioelementos. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Son _____________, es decir, en sus niveles 
encontramos las estructuras que los forman.
II. Hooke introdujo el término ____________ 
para referirse a las pequeñas cavidades.
III. Son ____________, es decir, en ninguno de 
sus niveles encontramos a un ser vivo.
IV. La célula procariota es muy simplificada y 
solo se presenta en las ______________. 
V. La _____________ es una ciencia que según 
su etimología estudia la célula.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras: 
brazo, procariota, bioma, virus, individuo, VIH.
 
V B I O M A I
T I O O H A N
O U R R O I D
I U D U O N I
R A A M S E V
A R R T N I I
C I W H N C D
O F I S I C U
R G N L L V O
P B R A Z O M
8. Relaciona según corresponda:
1. Sostiene los lentes que aumentan la imagen.
2. Mueve el tubo o la platina hacia arriba o hacia 
abajo.
3. Sostiene el microscopio para que esté equili-
brado. 
a) Tornillo
b) Base 
c) Ocular
Nivel Avanzado
9. ¿Para qué sirve la platina de un microscopio? Jus-
tifica tu respuesta. 
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10. La profesora de Ciencias le pide a los alumnos 
que investiguen sobre las siguientes afirmaciones, 
utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) La célula procariota la pueden tener los seres 
humanos.
b) El agua es un bioelemento esencial.
a) Solo a c) Ninguna 
b) Todas d) Solo b
Los seres ViVos y La citoLoGía
bioLoGía