La Enseñanza del cálculo, las ciencias y las matemáticas CARLOS ARMANDO CUEVAS VALLEJO Y MAGALLY MARTÍNEZ REYES COORDINADORESLa E nse ñ an za d e l...

La Enseñanza del cálculo, las ciencias y las matemáticas
CARLOS ARMANDO CUEVAS VALLEJO
Y MAGALLY MARTÍNEZ REYES
COORDINADORESLa E
nse
ñ
an
za d
e
l c
ál
c
u
lo
, l
as
c
ie
n
c
ia
s
y la
s m
at
e
m
át
ic
as
C
O
LE
C
C
IÓ
N T
E
C
N
O
LÓ
G
IC
A
-C
IE
N
T
ÍF
IC
AHacia 1952 diversos grupos de profesores de matemáticas empezaron a plantearse la necesidad de modificar su enseñanza; sobre todo en cuanto a la educación elemental y básica: es el punto de partida de la llamada «matemática moderna». Aunado a ello, poco tiempo después el gobierno estadunidense comienza la famosa reforma educativa de las matemáticas modernas y, en México, a finales de los sesenta, con el propósito de establecer investigaciones y propuestas científicas que abordaran el problema de la enseñanza de la matemática se crea la sección de Matemática Educativa (hoy Departamento de Matemática Educativa).
A este proyecto se sumaron muchos matemáticos interesados en la investigación de educación matemática de diferentes partes del país y del mundo. Hoy, gracias a los auspicios de la Universidad Autónoma del Estado de México y el Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, con patrocinio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, sale a la luz Investigaciones Educativas con la intención de reflexionar en torno a una de las mayores fallas en educación matemática en los niveles medio superior y superior: el cálculo diferencial e integral.