minuyan el estrés y contribuyan al aprendizaje del educando.
5. El diseño de las actividades requiere de mucha creatividad y se demuestra con la innovación y adaptación de lo que ya se tenía con lo que ahora se requiere.
6. Usar aplicaciones como Geogebra aumenta la comprensión de los objetos matemáticos; los estudiantes manifestaron que les permitía observar las características de las gráficas.
7. La estrategia Flipped Classroom desarrolla las habilidades investigativas y la capacidad autodidacta. Como los estudiantes requerían administrar su tiempo y preparar la introducción del tema que se revisaría en clase, se tuvieron que dedicar dos o tres clases para que pudieran adaptarse a las características de la estrategia.
8. Los juegos que se incluyeron en la planeación fueron motivantes y funcionaron como rompehielos, relajantes, divertidos, permitiendo reforzar conocimientos.
9. En general los resultados en los aprendizajes de los jóvenes fueron satisfactorios: reprobaron la asignatura entre 5 y 6 estudiantes por grupo. No se contabilizan los estudiantes que debido a condiciones familiares, económicas, sociales o de salud no pudieron continuar con sus estudios.
10. Se requiere de un gran trabajo por parte del profesor para poner en juego todas sus habilidades docentes; tanto disciplinares como creativas, innovadoras y tecnológicas.