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Problema 19. En un experimento que media el porcentaje de encogimiento al secar, 50 especímenes de prueba de arcilla plástica produjeron los siguientes resultados: 19.3 15.8 20.7 18.4 14.9 17.3 21.3 16.1 18.6 20.5 20.5 16.9 18.5 18.7 12.3 19.5 22.8 18.8 18.3 16.9 17.9 17.1 22.5 18.8 19.4 17.4 18.5 17.5 16.5 17.5 17.3 19.5 19.1 17.5 16.8 16.3 19.0 18.2 17.4 18.2 17.2 22.5 17.9 17.5 19.3 18.8 19.0 17.4 17.4 22.5 a. Elabore un diagrama de tallo y Hojas. Característica Principal (Tallo) Secundaria (Hojas) 12 3 13 14 9 15 8 16 1 9 9 5 8 3 17 3 9 1 4 5 5 3 5 4 2 9 5 4 4 18 4 6 5 7 8 3 8 5 2 2 8 19 3 5 4 5 1 0 3 0 20 7 5 5 21 3 22 8 5 5 5 b. Agrupe estos datos en una tabla de frecuencias con intervalos del 1% comenzando en 12. Intervalos Marca de Clase Frecuencia Frecuencia Relativa (%) Frecuencia Acumulada Frecuencia Relativa Acumulada (%) [12, 13] 12.5 1 2 1 2 (13, 14] 13.5 0 0 1 2 (14, 15] 14.5 1 2 2 4 (15, 16] 15.5 1 2 3 6 (16, 17] 16.5 6 12 9 18 (17, 18] 17.5 14 28 23 46 (18, 19] 18.5 13 26 36 72 (19, 20] 19.5 6 12 42 84 (20, 21] 20.5 3 6 45 90 (21, 22] 21.5 1 2 46 92 (22, 23] 22.5 4 8 50 100 ¿Es recomendable esta agrupación? NO, Son demasiados intervalos (11), además existe un ERROR de sobrecubrimiento del RANGO porque deberíamos de iniciar la agrupación en 12.3 y finalizarla en 22.8, siempre y cuando sea posible Buscaremos una mejor agrupación, aplicando el criterio de que el número de intervalos depende del tamaño de la muestra cómo se recomienda · Aplicaremos la regla de Sturges, para lo cual calculamos el valor de 1 + 3.3log(50) = 6.60, por lo tanto el número de intervalos es k = 7 Calcular el Rango: R = M – m = 22.8-12.3 = 10.5 Posteriormente determinamos la longitud de cada intervalo, la cual se define como Iniciaremos la construcción de los intervalos de clase con el dato menor, de la siguiente manera: Intervalos Marca de Clase Frecuencia Frecuencia Relativa (%) Frecuencia Acumulada Frecuencia Relativa Acumulada (%) [12.3, 13.8] 13.05 1 2 1 2 (13.8, 15.3] 14.55 1 2 2 4 (15.3, 16.8] 16.05 5 10 7 14 (16.8, 18.3] 17.55 19 38 26 52 (18.3, 19.8] 19.05 16 32 42 84 (19.8, 21.3] 20.55 4 8 46 92 (21.3, 22.8] 22.05 4 8 50 100 OTRA AGRUPCIÓN 19.3 15.8 20.7 18.4 14.9 17.3 21.3 16.1 18.6 20.5 20.5 16.9 18.5 18.7 12.3 19.5 22.8 18.8 18.3 16.9 17.9 17.1 22.5 18.8 19.4 17.4 18.5 17.5 16.5 17.5 17.3 19.5 19.1 17.5 16.8 16.3 19.0 18.2 17.4 18.2 17.2 22.5 17.9 17.5 19.3 18.8 19.0 17.4 17.4 22.5 Si consideramos k = 6 intervalos de clase, longitud de cada intervalo es: , vamos a considerar otro valor para la longitud èel cubrimiento es Error de sobrecubrimiento del rango “”, y es , para iniciar la construcción de los intervalos de clase, repartiremos equitativamente, en los dos extremos, el error de sobrecubrimiento , iniciamos la construcción de los intervalos en INICIO: FIN: Intervalos Marca de Clase Frecuencia Frecuencia Relativa (%) Frecuencia Acumulada Frecuencia Relativa Acumulada (%) [12.15, 13.95] 13.05 1 2 1 2 (13.95, 15.75] 14.85 1 2 2 4 (15.75, 17.55] 16.65 19 38 21 42 (17.55, 19.35] 18.45 19 38 40 80 (19.35, 21.15] 20.25 6 12 46 92 (21.15, 22.95] 22.05 4 8 50 100 Total 50 100 Intervalos Marca de Clase Frecuencia Frecuencia Relativa (%) Frecuencia Acumulada Frecuencia Relativa Acumulada (%) [12.3, 13.8] 13.05 1 2 1 2 (13.8, 15.3] 14.55 1 2 2 4 (15.3, 16.8] 16.05 5 10 7 14 (16.8, 18.3] 17.55 19 38 26 52 (18.3, 19.8] 19.05 16 32 42 84 (19.8, 21.3] 20.55 4 8 46 92 (21.3, 22.8] 22.05 4 8 50 100 Considerando la siguiente agrupación Intervalos Marca de Clase Frecuencia Frecuencia Relativa (%) Frecuencia Acumulada Frecuencia Relativa Acumulada (%) [12.3, 13.8] 13.05 1 2 1 2 (13.8, 15.3] 14.55 1 2 2 4 (15.3, 16.8] 16.05 5 10 7 14 (16.8, 18.3] 17.55 19 38 26 52 (18.3, 19.8] 19.05 16 32 42 84 (19.8, 21.3] 20.55 4 8 46 92 (21.3, 22.8] 22.05 4 8 50 100 Determinemos los valores de las siguientes medidas descriptivas: Media Aritmética è El porcentaje de encogimiento promedio de los 50 especímenes es del 18.33% Moda Primeramente, identificamos el intervalo en el que se encuentra la moda, que es el de mayor frecuencia: , el valor de la moda es: El porcentaje de encogimiento más común de los 50 especímenes es del 18.03% Mediana Primeramente, debemos de identificar el intervalo en el que se encuentra la mediana, el cual es , el valor de la mediana es: El porcentaje de encogimiento central de los 50 especímenes es del 18.22% Medidas de Posición: Cuartiles Cuartil 1: Primeramente debemos de identificar el intervalo en el que se encuentra el cuartil 1, es decir, el intervalo que contiene la posición (, el cual es , el valor del cuartil es Cuartil 2 (es la mediana) % Primeramente debemos de identificar el intervalo en el que se encuentra el cuartil 2, es decir, el intervalo que contiene la posición (, el cual es , el valor del cuartil es Cuartil 3: Primeramente debemos de identificar el intervalo en el que se encuentra el cuartil 3, es decir, el intervalo que contiene la posición (, el cual es , el valor del cuartil es Decil 6: Primeramente debemos de identificar el intervalo en el que se encuentra el decil 6, es decir, el intervalo que contiene la posición (, el cual es , el valor del decil es Rango Intercuartílico: % Varianza: La variación promedio, del encogimiento de los 50 especímenes con respecto al 18.33 %, es de 3.32 (%)2 La Desviación Estándar La variación promedio, del encogimiento de los 50 especímenes con respecto al 18.33%, es de 1.82% Desviación Media: La variación promedio, en valor absoluto, del encogimiento de los 50 especímenes con respecto al 18.33 %, es de 1.41 % Clases Frecuencia Frecuencia Relativa Frecuencia Acumulada Frecuencia Relativa Acumulada 05 2 0.04 2 0.04 10 3 0.06 5 0.10 15 5 0.10 10 0.20 20 8 0.16 18 0.36 25 16 0.32 34 0.68 30 7 0.14 41 0.82 35 4 0.08 45 0.90 40 3 0.06 48 0.96 45 2 0.04 50 1 Total n=50 1 Determinemos las siguientes medidas descriptivas: · Medidas de Tendencia Central: MEDIA ARITMÉTICA , es decir, el tiempo promedio que hacen los estudiantes de su casa a la Universidad, es de 24.7 minutos. LA MODA , es decir, el tiempo más común que hacen los estudiantes de su casa a la Universidad, es de 25 minutos. LA MEDIANA El valor de “n=50”, es par, por lo que, la posición de los valores centrales es , , es decir, el tiempo central que hacen los estudiantes de su casa a la Universidad, es de 25 minutos. · Medidas posición: Cuartíles: k Posición de Valor de 1 2 3 Decíles: k Posición de Valor de 3 6 8 Percentiles: k Posición de Valor de 35 68 87 · Medidas de dispersión: RANGO: 45 – 5 = 40 minutos RANGO INTERCUARTÍLICO: DESVIACIÓN MEDIA: DM= minutos, es decir, la variación promedio, en valor absoluto, de los tiempos que hacen los estudiantes de su casa a la Universidad, con respecto a 24.7 minutos, es de 6.7 minutos VARIANZA: S2 S2=(minutos)2, es decir, la variación promedio, de los tiempos que hacen los estudiantes de su casa a la Universidad, con respecto a 24.7 minutos, es de 86.13 (minutos)2DESVIACIÓN ESTÁNDAR: S==9.2808 minutos, es decir, la variación promedio, de los tiempos que hacen los estudiantes de su casa a la Universidad, con respecto a 24.7 minutos, es de 9.28 minutos. 1 50 ) 2 ( ) 7 . 24 45 ( ) 3 ( ) 7 . 24 40 ( ) 4 ( ) 7 . 24 35 ( ... ) 5 ( ) 7 . 24 15 ( ) 3 ( ) 7 . 24 10 ( ) 2 ( ) 7 . 24 5 ( 2 2 2 2 2 2 - - + - + - + + - + - + - 13 . 86 49 5 . 4220 = 13 . 86 50 ) 2 ( 7 . 24 45 ) 3 ( 7 . 24 40 ) 4 ( 7 . 24 35 ..... ) 8 ( 7 . 24 20 ) 5 ( 7 . 24 15 ) 3 ( 7 . 24 10 ) 2 ( 7 . 24 5 - + - + - + - + - + - + - = 784 . 6 50 2 . 339 = =